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第2课时 小数的大小比较 【教学内容】 教科书第90~91页例3和相关练习。 【教学目标】 1.结合具体情境，引导学生探究并掌握一位小数大小的比较方法，培养简单的推理能力。 2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.在解决问题的过程中，培养学生自主探索与合作交流的习惯。 4.初步培养学生的理财意识，教育学生有计划地使用零用钱。 【教学重、难点】 重点：探索并掌握一位小数大小比较的方法。 难点：比较小数大小的大致过程和结果。 【教学过程】 一、新课导入 1.课件出示情境图。 师：同学们，在炎热的夏天，很多小朋友们都喜欢吃冷饮。看，有两个好朋友，贝贝和乐乐来到了冷饮店，正准备买冷饮呢。（出示课本第90页的情境图） 2.提问：看了这幅图，你能知道哪些数学信息？图上标出的冷饮的价钱是买几个的价钱？（图上出示的都是每种冷饮的单价） 根据学生回答，教师板书： 雪糕0.8元 冰棍0.6元 冰砖1.5元 蛋筒2.2元 3.课件出示“玉米老师”的数学问题。 提问：问雪糕和冰棍哪个贵一些，实际就是要比什么？ 生:就是要比较0.8与0.6谁大谁小。 板书0.8 0.6 二、探究新知 1.比价格：0.8 0.6 师：0.8元和0.6元哪个大一些呢？（小组合作，交流想法） 生1：0.8元就是8角，0.6元就是6角％角