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分析硫和含硫化合物的相互转化的案例教学 　　笔者有幸代表宁波市参加了浙江省 2019 年高中化学课堂教 学评比并获得一等奖。现将该课堂教学实录整理成稿,与大家交 流。 1 设计思想 本次评比的课题为苏教版«化学 1»专题 4 第一单元 〝硫和含硫化 合物的相互转化〞[1]。此前学生已经学习了二氧化硫的性质和 作用、硫酸的制备和性质,但学生对这些知识的认识是割裂的,缺 乏联系性。教材在本单元内容临近结束时安排了这一内容,不仅 促使学生对含硫物质知识进行巩固、概括和整合,更是向学生渗 透一种元素化合物的学习方法。因此教学设计中至为重要和关键 的方面应该是如何建立含硫物质之间的相互关系,这是突出化学 学科核心思想和观念的着力点,而硫及其相关化合物的性质是学 生头脑中已有的知识。在充分研究教学内容与化学核心思想的基 础上,决定从氧化还原和化合价变化、物质分类等角度入手,运用 二维坐标图、实验等方法,科学、直观、形象地演绎教学内容及 其要求,突出学生在学习活动中的主体地位,真正做到 〝以学定教、 以教导学〞。 2 教学目标 [2] 2.1 知识与技能 (1)认识硫的主要性质和应用。 (2)巩固含硫化合物,如硫酸、二氧化硫等物质的性质。 (3)了解不同价态的含硫化合物间的转化。 2.2 过程与方法 (1)学会以化合价、