《颠倒歌》教学设计.docxVIP

有趣的颠倒歌 群文材料：颠倒歌六首。 教学目标： 感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。 学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。 课前活动： 游戏——《看谁反应快》。 教学过程： 一、对比感知，认识颠倒歌 1、教师：老师口渴了，先喝口水。（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作） 生：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？ 教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几本书，我们一起 来看看好吗？ 生：好。 教师用同样的方法。 生：老师你怎么又拿颠倒了， 教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。今天老师这里有好多小动物也像老师一 样，事情全颠倒了， 请孩子们看看图片（课件），让生看图自己说说里面有谁？老师和生互动。 可是老师把你们刚才看到的好像毫无关联的小动物放在一起，编成了一首儿歌。小 朋友们都想听吗？（生：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听，听完后你发现了什么？（出示 儿歌）自由地读，抽生说说：这些句子中你发现有什么好玩、奇怪的地方吗？ 齐读，有节奏地读，拍手打节奏读，加快速度读。 朗读：这么好玩的儿歌，你能不能读出它的好玩呢？ 揭示课题：像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，人们叫它颠倒歌，也叫古 怪歌、倒唱歌。喜欢这样的颠倒歌吗？这节课，就让我们一起走进一组有趣的颠倒歌（板书 课题，生齐读）。 二、趣味诵读，感受颠倒的乐趣 1.预测读《