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二年级数学教案找规律 　　找规律 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数 的排列规律。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物 有规律的排列隐含着数学知识。 教学重、难点： 通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规 律。 教学准备： 给每对同桌学生提供 3 组图片学具。 教学过程： 【一】观察引入： 1、观察 〔出示教科书第 115 页墙面图、地面图〕 师：小东家厨房装饰得真漂亮，你能发现瓷砖的排列有什么规律 吗？ 〔先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，那么教师酌 情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一 步启发〕 a、每行有几种瓷砖？ b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的？ 〔1〕学生交流 〔2〕揭示课题：找规律 【二】合作探究，发现规律： 1、让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律， 并用规范的语言来描述规律，帮助总结： 〔1〕从看的方向不同来寻找规律 〔2〕从图形的不同来寻找规律 〔3〕从图形的排列来寻找规律 2、把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规 律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规