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从不同的方向看教案 　　教学目标 (一)教学知识点 1.在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的 图形. 2. 能识别简单物体的三视图. (二) 能力训练要求 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累数 学活动经验. 2. 能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程. (三)情感与价值观要求 有意识地培养学生学习数学的积极的情感，激发对空间与图形学 习的好奇心，初步形成与他人合作交流的意识. 教学重点 1.经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，发展空间观念. 2.初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形. 3.能识别简单的三视图. 教学难点 识别简单的三视图. 教学方法 发现式教学法. 结合一些具体的实物的情境，通过从不同方向观察，发现从不同 方向观察同一物体可能看到不同的图形，然后过渡到讨论立方体 及其简单组合体的三视图. 教具准备 一个茶杯、一个暖水瓶、一块长方体的橡皮及假设干个长方体、 圆锥、圆柱、正方体. 教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 [师]横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘 身在此山中.这是宋代诗人苏轼的«题西林壁»，谁来告诉我这首 诗的意思呢? [生]这首诗说的是：从