第18讲四年级数学图形的周长和面积（武涛）教案.doc免费

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 C-长方形正方形的周长 C- 巧求面积（综合） T-周长与面积拓展 授课日期时段 教学内容 1、上节学习了几何计数问题，利用上节课学到的知识和技能解答下面题目： （1）数一数下图中，各有多少条线段？各有多少个三角形？ （2）如下图数一数图中长方形的个数。  一、专题导入 同学们都知道，长方形的周长=（长＋宽）×2，正方形的周长=边长×4。长方形、正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长。如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长，还需同学们灵活应用已学知识，掌握转化的思考方法，把复杂的问题转化为标准的图形，以便计算它们的周长。 专题精讲 【例1】 有5张同样大小的纸如下图（a）重叠着，每张纸都是边长6厘米的正方形，重叠的部分为边长的一半，求重叠后图形的周长。 分析解答： 根据题意，我们可以把每个正方形的边长的一半同时向左、右、上、下平移（如图b），转化成一个大正方形，这个大正方形的周长和原来5个小正方形重叠后的图形的周长相等。因此，所求周长是18×4=72厘米。 【例2 】 一块长方形木板，沿着它的长度不同的两条边各截去4厘米，截掉的面积为192平方厘米。现在这块木板的周长是多少厘米？ 分析解答：思路导航 把截掉的192平方厘米分成A、B、C三块（如图），其中AB的面积是192－4×4=176（平方厘米）。把A和B移到一起拼成一个宽4厘米的长方形，而此长方形的长就是这块木板剩下部分的周长的一半。176÷4=44（厘米），现在这块木板的周长是44×2=88（厘米）。 【例3 】 已知下图中，甲是正方形，乙是长方形，整个图形的周长是多少？ 分析解答：从图中可以看出，整个图形的周长由六条线段围成，其中三条横着，三条竖着。三条横着的线段和是（a＋b）×2，三条竖着的线段和是b×2。所以，整个图形的周长是（a＋b）×2＋b×2，即2a＋4b。 【例4 】下图是边长为4厘米的正方形，求正方形中阴影部分的周长。 分析解答：我们把阴影部分周长中左边的5条线段全部平移到左边，其和正好是4厘米。再把下面的线段全部平移到下面，其和也正好是4厘米。因此，阴影部分的周长与边长是4厘米的正方形的周长是相等的。 【例5】图中的阴影部分是正方形，线段长厘米，线段长厘米，则长方形的周长是多少厘米？ 分析解答：由于图中阴影部分是个正方形，其四条边的边长都相等，且等于长方形的宽。的和应为长方形的长加上正方形的边长，所以等于长方形的长与宽之和。所以长方形的周长为：厘米。 三、专题过关 1、小华和小兵玩打仗的游戏，每个人占据了一块，请问他们谁的边界线长？为什么？ 第1题 2、如图是“环球戏探险”的地道的平面图，一儿童沿地道边周游一周，他走了多少米？ 第2题 3、图（1）（2）都是由完全相同的小正方形拼成的，并且图（1）的周长是22厘米，那么图 （2）的周长是多少厘米？ 第3题 4、求所示图形的周长。（单位：厘米） 第4题 5、求所示图形的