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从生活语言走向数学语言 　　◆您现在正在阅读的从生活语言走向数学语言文章内容由收 集!本站将为您提供更多的精品教学资源!从生活语言走向数学语 言语言是知识的载体，是思维的外壳。生活语言是人们在日常生 活中用来交流的普通语言，它通俗易懂，生动形象，随意性大。 数学语言是用来表达数量关系和空间形式的数学化语言，是数学 特有的形式化符号体系，它具有简练、严谨、抽象和形式多样的 特点。美国语言学家布龙非尔德说过： 〝数学不过是语言所能达 到最高境界。〞学习数学的过程也就是数学语言不断内化、不断 形成、不断运用的过程。小学生由于受认知规律和生活阅历以及 思维特点的影响，掌握并运用数学语言有一定的困难。但是数学 语言来源于生活，是生活语言基础上的提升抽象。因此，借助生 活语言来理解数学语言的本质，同时引导学生从生活语言走向数 学语言，是十分必要的。 【一】借助生活语言来领悟数学语言 1、借助生活语言理解概念。 教学实践告诉我们，能否用生活语言阐释概念的内涵与外延，是 衡量概念掌握程度的重要标志。数学语言虽然来源于现实世界， 但经过了多次建模与抽象。对于学生来说，心理距离还是较远的。 而生活语言是学生熟悉的，用这些语言来阐述数学概念或术语， 学生感到亲近，也容易理解。因此可以借助于生活语言来理解数 学概念的内