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创新教育在初中数学教学中的渗透 　　中学数学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识 体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究 原科学家的实践活动过程，发现 〝新〞现象，通过联想、判断、 推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就 是中学数学教学中的创新教育。为此，作为教师我们在教学中必 须做到以下几点。 【一】利用学生的求知欲是培养学生创新能力的前提激发学生强 烈的求知欲和好奇心，是培养创新能力的起点，是学生不断进行 观察、思考、研究问题的动力，保持学生的好奇心，培养学生的 求知欲，是使学生主动获得知识和促进创新性思维发展的重要条 件。 1．要善于设置悬念课堂上假设能巧妙设计悬念，那么可 〝一石 激起下层浪〞，诱发学生强烈的求知欲，点燃思维火花。 2 ．创造宽松和谐的教学环境，提高学生学习数学的兴趣学生有 了兴趣，就会自觉思维、潜心思考、积极探索，就会创造出奇迹。 〝成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系〞。只有 师生关系和谐，才能使他们的心理距离接近，在心理舒畅的情景 下愉快地学，从而最大限度地发挥自己的聪明才智，进行创造思 维和想象。 3 ．开展丰富多彩的数学课外活动 根据学生的数学兴趣和爱好，开展多种形式的数学课外活动，能 激发学生的求知欲和好奇心。在