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创新教育让数学课堂焕发绚丽的色彩 　　新课改的号角已响彻神州大地，各种教改理论令人震耳欲馈， 然而昌乐二中的271 高效课堂模式却令人耳目一新。其最大的特 点就是最大限度地发挥了学生自主学习的潜能，让老师以创新的 形式编制导学案，让学生以创新的形式自主学习，整个学习过程 表达了师生不断创新的过程。我在自己的教学实践中大胆尝试， 让创新教育走进课堂，创新教育让整个数学课堂焕发出绚丽的色 彩。现将我的具体做法归纳如下，供同仁斧正。 【一】更新观念，让创新意识滋润师生的心灵 首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性。教师应以训 练学生的创新能力为目的，保留学生自己的空间，尊重学生的爱 好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生 在教育教学过程中能够与教师一起参与教学，做学习的主人，形 成一种宽松和谐的教育环境。 其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流、取长补 短。数学课堂教学中要有意识地搞好合作教学，使教师、学生的 角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分 组操作等内容，锻炼学生的合作能力。特别是一些不易解决的问 题，学生在轻松环境下，能够畅所欲言、各抒己见，敢于发表独 立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的 想法，从而在学习过程中培养学生的集体创新能力。