高中语文《阳刚阴柔--篆刻的阳文》教案.pdfVIP

高中语文 《阳刚阴柔--篆刻的阳文》教案 一、教学目标 【知识与技能】 了解印章的演变历程，知道印章的品类，初步掌握印章的布局和章法 。 【过程与方法】 通过欣赏印章作品掌握印章基本形式阴刻和阳刻的分辨方法 【情感、态度和价值观：】 体验方寸之间美感，感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。 二、教学重、难点 【重点】印章的四种布局和章法以及朱文和白文两种篆刻基本形式。 【难点】欣赏与感受不同的章法体现的美感与意境。 三、教学方法 提问法、欣赏教学法、讨论法。 四、教学准备 教材、多媒体课件、国画作品、篆刻印章。 五、教学过程 (一)激发兴趣，导入新课 出示北京奥运会舞动的北京图片，向学生介绍印章向全世界彰显了篆刻艺术之美 顺势引出课题—— 《阳刚阴柔--篆刻的阳文》。 (二)欣赏印章，直观感知 1、欣赏图片教师介绍篆刻的历史演变过程 原始：陶罐压印花纹，装饰生活。 秦以后：玉玺皇权象征 元明清：国画作品必有诗书画印四要素。 2、教师展现国画作品，提问作品中缺少了什么? 学生回答缺少印章。 教师在作品上加印印章，由此让学生感受印章是一幅完整作品的重要组成部分。 3、提问印章上的文字? 最早采用篆体字，先印再刻所以被称为篆刻。 (三)方寸之间，品味美感 4、介绍印章的品类。 (2) 虚实相间密处密不透风，疏处疏可跑马。 6、印章的基本形式 首先教师再次出示刚才的四幅印章提问：文字笔画颜色有什么不同? 学生回答后。教师讲解基本形式，阳刻又称朱文：白底红字。阴刻又称白文：红 底白字 (四)欣赏作品，划分品类 ppt 出示印章作品，让学生分辨出是阳刻还是阴刻。以此巩固新课知识。 (五)课程回顾，小结拓 带领学生回顾本课内容。主要强调篆刻的品类和章法，印章的基本形式。 抛出问题：进行印章篆刻需要哪些材料呢?引导学生课下查阅资料了解篆刻技法， 为下节课做铺垫。 六、板书设计 七、课后反思