二年级上册品德教案和同学相处鲁人版.docxVIP

3.《和同学相处》教学设计 学生课前探究活动： 1、课前搜集和同学相处印象深刻的小故事。 2、找找自己在和同学相处时有哪些快乐，有哪些困惑，交往过程中出现过哪些小矛盾。 3、观察一个星期同学们彼此相处中，得到哪些帮助和关爱。 4、学生间准备同学相处过程中的情景“对台戏”。 活动目标 1、知识与技能：指导学生初步建立与人相处的基本理念，相互关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。体验感悟与人和谐相处的道理。 2、情感与态度：培养学生诚实守信的美好品德。 3、过程与方法：情景剧对台戏表演，帮助学生共建良好的班级人际环境。 活动重难点 活动重点：让学生发现同学和谐相处的重要性，了解自己在和同学相处中取得的进步。 活动难点：培养学生诚实守信的美好品德。在行动中做好与同学和谐相处。 教师课堂教学设计 一、导入： 师：同学们，通过相处我越来越觉得我们二年级二班是个快乐而温暖的大家庭，在这个大家庭中有你有我还有他，我们每天在一起学习，玩耍。高兴过，快乐过，也伤心过。因为你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？今天我们就来探讨一下如何与同学相处。(板书课题：和同学相处) 师：同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁？ 你们是怎样成为好朋友的？让几个孩子交流。 （学习好，你还喜欢他的什么？写字好：你有一位可以做榜样的好朋友··大方、大度··诚实··那他帮助过你吗？你有一位乐于助人的好朋友；你真幸运有这样的好朋友。） 随机板书(彩色卡片板书，利于激发学生兴趣) 师：好！大家说的真不错，看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢！ 二、情景再现（明理） 看视频，视频里的小朋友是怎样跟同学相处的呢 看他们还能成为好朋友吗？生说：…… 生再说:…… 我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人……） 师：原来这样做才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人啊。 师：和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么。 （视频出示：《一棵樱桃树》的故事） （3）那你喜欢这个故事里的孩子吗？ 师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。 （板书：诚实） 四、升华认识：（评选班级小榜样） 师：其实，经过相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？ 小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例） 可以让学生选择一件事来说。 听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。 (3)那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?(···只要你做到了，大家一定会喜欢你的。···老师相信你一定会做到。 五、情景剧 看到同学们人人都想和他人友好相处，让大家喜欢自己，老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在课间发生了不愉快： 情景剧。 师:以后你们就又是好朋友了，开心吗？握个手吧。 六、拍手歌找朋友（配乐短暂小娱乐） 在生活中，类似的事情在你身上发生过吗？ 师引导：比如：有一次同桌借书给我看，可我却把书弄破了几页；课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上；做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等 七、知心姐姐知心话 今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧！ 展示心里话。 师总结和同学相处的秘籍。 八、学儿歌结束本课（配乐学习朗诵） 最后老师送给大家一首儿歌，让我们拍着手一起读一读吧。 我的班级我的家，家里住着你我他。 你有你的小性格，我有我的小脾气。 团结友爱同相处，快快乐乐在一起。 课外活动延伸：（布置任务） 每个人跟同学之间交换彼此真心话，并且要和同学和谐相处落实到行动中。 板书设计：（具体在实录黑板展示） 和同学相处 学生活动设计： 活动一：说说好朋友。学生交流后懂得和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问。 活动二：观看视频，情景再现，谈感悟。了解有礼貌，尊重他人，乐于助人等等才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人。视频出示：《一棵樱桃树》的故事，诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。 活动三：评选班级小榜样。评选出几位班级最受欢迎的人。引导人人成为班级里受欢迎的人。 活动四：情景剧，对台戏演一演。 学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。两个小伙伴在课间发生了不愉快解决方式引思考。帮助学生共建良好的班级人际环境。 活动五：拍手歌找朋友（配乐短暂小娱乐），激发学生上课积极性。 活动六：知心姐姐知心话 和自己同学来说说心里话，从而化解之前的小矛盾，增进同学之间的友谊。 活动七：配乐学儿歌