二年级上品德教案天天好心情科教版.docxVIP

活动主题三???天天好心情 【主题分析】 情绪可以表现为积极的和消极的两种状态。积极的情绪使人振奋、快乐，可以提高人的活力。如愉快的情绪驱使人积极地行动。消极的情绪使人沮丧、颓废、烦恼，会降低人的活力。快乐和烦恼都常伴随着我们每个人，如果总是想着不开心的事情，那么就会改变自己的心境，视万物为忧愁，久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。对于小学生来说，要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，学会寻找身边的快乐，保持良好的情绪和积极的人生态度。 【教学目标】 1.知识与能力 ⑴通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐， ⑵增强小学生积极的情绪体验，培养他们积极的人生态度。 2.过程与方法 多媒体教学，讲述法、讨论法、游戏法。 3.情感态度与价值观 ⑴通过本堂课学习培养学生关心他人，富有爱心的情感 ⑵快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么 【教学重难点】 ⑴引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。 ⑵引导学生参与课堂，自主地联系生活 【活动准备】 学生准备：预习并搜集相关资料。 老师准备：搜集相关资料、视频《快乐王子》，歌曲《童年的回忆》、制作多媒体课件。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时??让每天有意思一点 一、导入新课 教师：同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐，你们都意识到了吗？我们今天来做个寻找快乐的游戏，从虚拟的我们的一天生活中去发现、感受生活的快乐、幸福和美好。导入课题：“天天好心情——让每天有意思一点”。 二、提出问题，体验快乐。（学习P13内容） 1．生活中，有哪些事情让你感到快乐？ 2．看一看，图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐？ ⑴要做的事做完了……；???????⑵刚到家，大雨就下起来了…… ⑶打开电视，喜欢的动画……； ⑷做在地上玩……。 3.生活中还有哪些事情让你快乐？ 交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸了，都是让我们高兴的事。 4.说一说让自己感到快乐的事情。 5.自己在最近的一个星期里，最开心的是哪一天？为什么开心？ （请记录下自己最开心的一天。） 6．总结。在生活和学习中，令我们感到快乐的事情还有很多，关键是你要用心体会。快乐就在你身边，快乐天天陪伴着你。 三、阅读、讲述连环童话（P14） 1．老师：那么，快乐到底在哪里呢？观看视频《小猪找快乐》 2．请你认真阅读课文《小猪找快乐》。 小猪通过请教三个朋友，终于知道了快乐在哪里；你能说一说快乐在哪里吗？ ⑴牛伯伯（告诉他）——快乐在劳动中； ⑵蜜蜂妹妹——快乐就是能帮助别人做点什么； ⑶啄木鸟姐姐——快乐就是为别人带来点什么。 3．小猪回家后做了些什么？ 小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了快乐。 4．看了上面的故事，你有什么想法？根大家说说！ 四、教师总结： 通过今天的学习，同学们知道，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。 希望今后大家向他们学习，平时注意自己去找快乐！ 板书设计：? 天天好心情 快乐：劳动中， 为别人：做点什么、带点什么。 第二课时??爱越多，快乐越多 【教学目标】 1.知识与能力 ⑴通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐，怎样才能获得快乐。 ⑵增强小学生积极的情绪体验，培养他们积极的人生态度。 ⑶使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。 2.过程与方法 多媒体教学，讲述法、讨论法、游戏法。 3.情感态度与价值观 ⑴让学生愉快地、有爱心地生活。 ⑵培养学生关心他人，富有爱心的情感。 【教学重难点】 让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 【活动准备】 学生准备：搜集相关资料。 老师准备：搜集相关资料、视频《快乐王子》，歌曲《童年的回忆》制作多媒体课件。 【教学过程】 一、???学习童话，获得快乐。 1．忆一忆：王尔德的童话故事《快乐王子》（播放视频）。 2．说一说： （1）雕像——快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？ （2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？ （3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？ 3．议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？ 4．教师小结：快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。 二、学习课文。(看P15----16情景对话) 1．引导看图：说一说图上的小学生都做了些什么？ 2.结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助？ 3．观看连环画，找到快乐小天使：