二年级上品德与社会教学实录我们这里的农产品4北师大版.docxVIP

二年级上品德与社会教学实录-我们这里的农产品4北师大版 活动一：实物导入，激发兴趣 师：（出示实物、图片）小朋友看，老师给你们带来了许多礼物，有-- 生：有番石榴、香蕉、火龙果，有节瓜、马铃薯、菜心，有米、花生，还有大头鱼、草鱼、虾的图片。 师：这些都是我们民众的农产品，这节《品德与生活》课就让我们一起走进民众这里的农产品。（板书课题：我们这里的农产品） 生：齐读课题。 活动二：小组内交流，了解民众的农产品 师：小朋友，我们来看看这几个同学在民众市场的调查视频。（播放调查大头鱼的视频） 生看。 师：谁来说说他们调查了什么，是怎样调查的。 生1:他们到市场水产品区调查了大头鱼。 生2：他们有的向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的价格、产地。 生3：他们还向卖鱼叔叔咨询了大头鱼的营养价值。 生4：他们有的在调查表上做记录。 师：是呀，这几个小朋友调查时非常认真。你们也在家长的带领下到了民众市场、超市、小商店等地对农产品进行了调查，把你们调查的比较有民众特色的农产品在小组内进行交流。 生在四人小组中交流。 活动三：全班交流，加深了解 师：谁来向全班介绍一种比较有民众特色的农产品。 生1：我在水果店调查了番石榴，便宜，才两元一斤，青绿青绿的。水果店阿姨说番石榴吃起来清甜脆爽，皮薄，肉厚，营养丰富。 师：下面的同学介绍不能重复，但可以补充。 生2：奶奶告诉我马铃薯在民众大量种植，产量高，便宜。奶奶常常用马铃薯焖鸭，非常好吃。 生3：老师，我要补充。通过对马铃薯的调查，我还知道我爱吃的炸薯条也是马铃薯做的，胃溃疡患者如果每天空腹吃些马铃薯泥可有效地缓解病情。 师：马铃薯神了，还可做药。继续介绍。 生4：我在超市看到了香蕉价格是2.98元，吃起来香甜可口，爱听爱吃的，可妈妈说吃多了对肠胃不好，不能多吃。 …… 师：小朋友知道的民众农产品还真多，你们能给老师带来的农产品进行分类吗？ 生1：我知道番石榴、香蕉、火龙果都是水果，节瓜、马铃薯、菜心都是蔬菜，大头鱼、草鱼、虾都是水产品，米和花生是五谷杂粮。（根据小朋友的回答把同类农产品图片围绕课题贴在一处） 师：能分出水果、蔬菜、水产品和五谷杂粮来，真不错。 生1：在调查时，妈妈告诉我的。 师：你妈妈真好。谁能说说民众还有哪些水果？ 生1：我爱吃的龙眼、荔枝都是。 生2：芒果、杨桃也是水果，我家院子里就种有。 师：蔬菜呢？ 生1：那就多了，豆角、空心菜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、西红柿，还有一些叫不出名字的呢。 师：掌声（小朋友的掌声持续了一会）。你真不愧是个民众人。 生1：那当然，我常常帮妈妈去菜地干活，自然就知道了。 师：勤劳的孩子。民众的水产品，你们还知道哪些？ 生1：生鱼、鲈鱼。 师：还有呢？ 生2：太阳雨、蛤、黄鳝、鲢鱼、鳗鱼都是。 师：掌声（小朋友的掌声持续了一会）。你知道的真多。 生2:我家是卖鱼的，还有一些叫什么的，一时给忘了。 师：别急，放学回家问问爸爸妈妈，再告诉老师和同学，好吗？ 生：好的。 师：五谷杂粮呢？ 生1：玉米、黄豆、红薯 师：还有吗？ 生2：民众主要生产这些。 师：民众的农产品真高兴，你们会给它们分类了，可它们还是要继续考考你们对它们的认识，猜猜它是谁？ （出示谜面：脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。 打一水果） 生1：火龙果 生2：荔枝 生3：也是荔枝 师：到底是火龙果还是荔枝，请看谜底。（出示谜底：荔枝） 生：荔枝 师：继续猜。（出示谜面：好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。打一蔬菜） 生1：西红柿 生2：西红柿 师：是西红柿吗？ 生：是。 师：那这又是什么？（出示谜面：脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。打一粮食） 生1：米 生2：就是米 师：这么肯定，看是不是。（出示谜底：米） 生：米 师：最后一个谜面，看谁最先猜出来。（出示谜面：驼背公公，头上长须。身体无血，煮熟变红。打一水产品） 生：虾 师：小朋友真是猜谜高手，对农产品知道真多，把掌声送给自己。（热烈的掌声持续了一会） 活动四：农产品展销会 师：不知不觉，民众一年一度的展销会又来到了我们身边，许多游客也来到了展销会现场，为了让他们更多更好地了解民众较有特色的农产品，我们应该怎样向游客朋友们介绍呢？ 生1：一边向游客朋友们展示我们民众的有特色的农产品，一边向他们介绍这种农产品的价格、味道。 生2：还要介绍这种农产品的吃法、营养，这样才吸引顾客朋友。 生3：还有就是对顾客朋友要有礼貌。 师：刚才三个小朋友说得非常好，我们在六个小组内就这样练习介绍，看谁说的好，就推荐他上台展示介绍，开始。 小朋友在组内练习介绍。 师：每个组推荐一名上台展示介绍。 学1：游客朋友们，这是我们民众产的香蕉，价格便宜，别看它样子不怎样，吃起来香甜可口，肉质软滑，营养丰富。常食香蕉不仅有益于大脑，