西湖的绿教学设计——兴盛于长春.docVIP

《西湖的绿》教学设计 学科 语文 授课年级四年级 学校兴盛小学 教师姓名 于长春 章节名称 西湖的绿 计划学时 1 依据教材 义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册第一单元 《西湖的绿》 教学目标 知识与技能：1、认识本课5个生字； 　　2．有感情地朗读课文； 过程与方法：理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。 情感、态度与价值观：学习作者抓住特点描写景物的方法。 教材分析 本课编排在教材中意在让学生观察美丽的西湖，激发对祖国大好河山的热爱。 学情分析 四年级的学生观察能力虽然已很强了，但同学们的认识水平仍属直观形象,需要在电教媒体的牵引下掌握新知,.因此,在本节教学中,课文于IP资源整合在一起,可以激发学生的学习兴趣。 教学重难点 及解决措施 有感情地朗读课文，通过熟读理解课文的重点词句，加深对课文的理解。 了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。 学习作者抓住特点描写景物的方法。 媒体的应用 媒体内容和形式 使用方式 使用效果 西湖的绿的课件、及情景朗读 随课播放 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 　　 二整体感知 三、自学课文 四、小组交流 五、指导感情朗读课文 六、听课文朗读录音 俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课件展示课文插图）这就是美丽的杭州西湖。今