小学数学三年级奥数教案《奥数解析用倒推法解应用题》.docxVIP

322824 32 28 24 三年级奥数解析：用倒推法解应用题 综述：有些应用题解法的思考，是从应用题所叙述事情的最后结果出发，利 用已知条件一步一步倒着分析推理。追根究底，逐步靠拢所求，直到解决问题。 这种思考问题的方法，通常我们把它叫做倒推法。 故事为铺垫例题：张二痞平时好吃懒做，还一心想发财，一天，他依在一 棵大槐树上正幻想着如何发财，突然来了一位白发苍的老人，看透了他的心事， 笑了笑对他说：“小伙子，我知道你在想什么，想发财，我可以帮助。”张二 痞高兴得跳起来：“真的！你帮我发了才，一定感谢你。”老人说：“我知道 你身上有钱，但不多，这样吧，把你身上的钱往身后树洞里一放，我吹一口气， 你的钱就会增加一倍，然后你给我 32 元作为报酬。”小伙子照样办了，钱果然 增长了一倍，他恳求老人再来一次，钱一放，吹口气，又增加一倍，付给老人 32 元………经过四次之后，张二痞从树洞里取出 32 元，付给了老人，他变得 两手空空的了。十分沮丧。老人把钱还给张二痞说：“小伙子，要发财，还得 靠自己勤劳。”说完老人不见。这是怎么一回事？张二痞原来有多少钱？我们 用“○”表示小伙子原来的钱数，按照上面说的，就会得到下面的图示： ×2－32 （1）  ×2－32 （2）  （3）  ×2－32 （4） 从上图就会发现，如果顺着算是很是很难算出原来的钱数，如果我们从最后的 结果，倒推回去，就很容易算出原来的钱数，如果给老人 32 元，最后一次从树 洞里取出的钱就是 32 元，第 4 次放进去的钱就是 32÷2＝16 元了，照这样倒推 回去，就得到下面的图示： ×2－32 （1）  ×2－32 （2）  ×2－32 （3）  ×2－32 （4） 这样倒着推算的结果是张二痞原来只有 30 元。 有些问题，从已知条件出发，向所求的问题顺着推算得到答案是很困难的，如 果从应用题所叙述的叙述的最后结果出发，倒着向前一步一步分析推算，直到 解决问题，解起来就容易得多，这种利用已知条件，按照题目叙述的过程向相 反的方向倒着推理思考、解答问题的方法，通常叫做“倒推法”。 例 1 小聪问小明：“你今年几岁？”小明回答说：“用我的年龄数减去 8，乘 以 7，加上 6，除以 5，正好等于 4。请你算一算，我今年几岁？” 分析与解 分析时可以从最后的结果“4”逐步倒着推。这个数没除以 5 时应该是多少？没加上 6 时应该是多少？没乘以 7 时是多少？没减去 8 时是多少？这样依次逆推，就可以推出小明的年龄数。 　　（1）“除以 5，正好等于 4”。如果不除以 5 时，此数是： 　　4×5=20 　　（2）“加上 6”此数是 20，如果没加上 6 时，该数是： 　　20-6=14 　　（3）“乘以 7”此数是 14，如果不乘以 7 时，这个数是： 　　14÷7＝2 　　（4）“我的年龄数减去 8”，此数是 2，如果不减去 8 时，我的年 龄数是： 　　2＋8=10 　　综合列式计算： 　　（4×5-6）÷7+8 　　=（20-6）÷7+8 　　＝14÷7＋8 　　=10（岁） 　　验算：为了保证解题正确，可按原题的叙述顺序进行列式计算，看 最后结果是否“正好等于 4”。若等于 4，则解题正确。 　　［（10-8）×7＋6］÷5 　　=（2×7+6）÷5 　　＝20÷5 　　=4 　　答：小明今年 10 岁。 例 2 一捆电线，第一次用去全长的一半多 3 米，第二次用去余下的一半 少 10 米，第三次用去 15 米，最后还剩 7 米。这捆电线原来有多少米？ 分析与解 为了帮助同学们分析数关系，可依照题意画出图 1。 　　从线段图上可以看出： 　　（1）7+15-10=12（米），就是第一次用去后余下的一半。 　　（2）12×2=24（米），就是余下的电线长度。 　　（3）24＋3=27（米），就是全长的一半。 　　（4）27×2=54（米），就是原来电线的长度。 　　综合列式计算： 　　［（7＋15-10）×2＋3］×2 　　=（12×2+3）×2 　　=27×2 　　=54（米） 　　验算：第一次用去的：54÷2＋3=30（米） 　　第二次用去的：（54-30）÷2-10=2（米） 　　剩下的：54-30-2-15=7（米） 　　答：这捆电线原来有 54 米。 例 3 、一条毛毛虫从幼虫长到成虫，每天长一倍，24 天能长到 20 厘米， 当长到 5 厘米时需要用多少天？ 解题关键：毛毛虫每天长一倍的意思是：第二天的身长是第一天的 2 倍， 第三天的身长是第二天的 2 倍，第四天的身长是第三天的 2 倍，……， 从 24 天能长到 20 厘米开始，往前倒推，当长到 20÷2＝10 厘米时，就 是第 23 天，以此倒推。 解法一：用倒推法解 20÷2÷2＝5