新课程改革下小学语文教师角色的转变.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程下小学语文教师角色的转变 【摘要】新课程已在我市的所有普通中小学校全面推进，小学语文也在新课程标准要求下进行了全面的调整，语文教师的角色也相应的起了变化，文章在分析了新课程下小学语文教师工作方式和学生学习方式的变化的基础上探讨了小学语文教师角色如何转变的问题. 【关键词】小学语文 新课程 教师角色 转变 【正文】新课程带着新理念，走进了我们的工作与生活。一年多来，随着新课程的到来，历史课程面临着前所末有的深刻变革，在课程的基本理念、课程目标、内容选择、教学方法、课程评价等一系列问题上提出了许多崭新的观点和实施建议。毫无疑问，作为教学活动重要角色的教师要适应这些新要求，在新课程下，教师由单一的权威演变为具有多重性的复合型角色。新课程呼唤着语文教师角色的重塑与转变。 一、由知识的灌输者转变为情感的传播者 传统教学把学生看成是只管接受知识的容器，只注重知识的传授与灌输，在新课程条件下，教师要关注学生的知识、技能、情感态度与价值观三位一体的课程目标，小学语文新课程标准在课程目标方面的一个突出特点就有把以往的应试教育拓宽为情感态度与价值观教育，实现语文教育工具性和人文性的统一。正如《标准》在前言中特别提出：“语文课程具有多重功能和奠基作用，语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的人