2020届高考生物二轮教师用书：第15讲　基因工程和细胞工程 .docVIP

PAGE 第15讲　基因工程和细胞工程 ★ [最新考纲] 1．基因工程的诞生(Ⅰ)；2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(Ⅱ)；3.基因工程的应用(Ⅱ)；4.蛋白质工程(Ⅰ)；5.植物的组织培养(Ⅱ)；6.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)；7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)；8.DNA的粗提取与鉴定。 精读教材——记一记 1．与目的基因相关的两类“检测” (1)标记基因：检测受体细胞中是否含“重组DNA”或运载体。——在依据标记基因(如四环素抗性基因)制备的特定选择培养基(如加入了四环素的培养基)中能够生存下来的受体细胞才可能含重组DNA(目的基因＋运载体)或运载体。 (2)DNA分子杂交技术(基因探针)检测转基因生物中是否含目的基因、在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素作标记，制作探针，以此与已提取到的转基因生物基因组DNA杂交，若显示出杂交带，则表明目的基因已插入到受体细胞基因组中。(P14正文) 2．基因工程的常考点 (1)目的基因插入位置：启动子与终止子之间。 (2)将目的基因导入受体细胞不发生碱基互补配对。 (3)常用的受体细胞 ①植物：受精卵、体细胞。 ②动物：受精卵。 ③微生物：大肠杆菌、酵母菌等。 (4)原核生物作为受体细胞的优点：多为单细胞、繁殖快、遗传物质相对较少。 3．动物细胞培养关键点 (1)培养基的特有成分：动物血清。 (2)培养过程：原代培养、传代培养。 (3)两次使用胰蛋白酶：第一次用于制备细胞悬液，开始原代培养，第二次用于处理瓶(壁)上的细胞。 4．关注植物细胞工程的几个问题 (1)植物细胞A和植物细胞B杂交获得的杂种细胞有三种类型：AA型、BB型、AB型，符合要求的只有AB型，需要进行筛选。 (2)杂种细胞形成的标志：新的细胞壁的生成。 (3)杂种植株遗传物质的变化：杂种植株的变异类型属于染色体变异，其染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和，杂种植株属于异源多倍体。 (4)植物组织培养时植物激素和光照的使用 ①植物激素的使用：脱分化阶段先使用生长素，后使用细胞分裂素，以促进细胞的分裂；再分化阶段生长素比例较高，以促进根的形成。 ②光照的使用：脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。 (5)利用植物组织培养生产细胞产物时，有时只需将外植体培养到愈伤组织，从愈伤组织中获取产物。 5．关注制备单克隆抗体的两个常考点 (1)三种细胞的特点 ①B淋巴细胞：能分泌抗体，不能大量增殖。 ②骨髓瘤细胞：能大量增殖，不能分泌抗体。 ③杂交瘤细胞：既能分泌抗体，又能大量增殖。 (2)两次筛选目的不同 ①第1次：获得能分泌抗体的杂种细胞。 ②第2次：获得能分泌所需特异性抗体的杂交瘤细胞。 自我诊断——判一判 (1)携带链霉素抗性基因受体菌的筛选必须通过分子检测。(×) (2)转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定必须通过分子检测。(×) (3)一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列。(√) (4)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸。(×) (5)每个重组质粒至少含有一个限制性核酸内切酶识别位点。(√) (6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，属于基因工程。(×) (7)重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接。(×) (8)应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达。(×) (9)动物的生长激素基因转入植物后不能表达。(×) (10)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是组织培养。(√) (11)去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理。(√) (12)产生抗人白细胞介素—8抗体的杂交瘤细胞的筛选必须通过分子检测。(√) (13)21三体综合征的诊断必须通过分子检测。(×) (14)乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养。(×) (15)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞。(×) (16)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体体现了细胞的全能性。(×) (17)细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行。(×) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√　(6)×　(7)×　(8)×　(9)×　(10)√　(11)√　(12)√　(13)×　(14)×　(15)×　(16)×　(17)× 高频命题点1　基因工程 真题领航——目标方向导入高考 1．(2019·全国Ⅰ卷，38)基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。 (1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括________和________。 (2)生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是________。在体外利用PCR技术扩