【新人教部编版】三年级语文下册19《剃头大师》（导学案+预学案+教案+实录+测评+拓展）.docVIP

19　剃头大师 导学案设计 课题 剃头大师 课型 新授课 教学目标 1.认识10个生字；会写12个生字；正确读写“理发店、耿耿于怀、夺门而逃”等词语。 2.默读课文，画出不理解的词语，试着猜词语的意思，再查字典验证。理解课文内容。 3.能联系上下文理解“剃头大师”和“害人精”分别指的是谁，以及这样称呼他们的妙处。 4.从字里行间体会小孩子的调皮，感受到童年做过的傻事也是乐事的情感。 教学重点 1.引导学生带着问题默读，品味“我”为表弟小沙剃头的趣事。 2.理解为什么用“剃头大师”做题目，从而感悟“我”与表弟小沙之间的感情，以及“我”对纯真无邪的童年生活的怀念。 课前准备 1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 2.预习课文，完成预学案作业。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、童谣导入，激发兴趣(用时：3分钟) 1.播放童谣《剃头大师手艺高》音频： 剃头大师手艺高， 不用剪子，不用刀， 一根儿一根儿往下薅， 疼得小二叫姥姥！ 2.童谣中的这位剃头师傅的手艺高不高？那我们来看看今天要学的课文《剃头大师》中的“大师”的手艺高不高呢？今天，我们就一起来看一下。(相机板书：剃头大师) 3.引导学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 1.欣赏童谣《剃头大师手艺高》，朗读童谣。 2、齐读课题：剃头大师。 3、小组交流，解答质疑。 (1)