二年级下语文教学实录歌声北师大版1.docxVIP

二年级下语文教学实录-歌声北师大版（2014） 一、导入 师：今天，我们继续学习歌声。（出示大屏幕） 师：上节课，我们初读了课文，现在请同学们再次读文，边读边在脑海里过电影，说一说你们仿佛看到了什么？（生自由读课文） 评：引导学生在头脑中再现情景，并试着用语言来描述，不但锻炼了学生的语言归纳与表达能力，还充分发挥了学生的想象。 二、再读课文，读中悟情 师：同学们现在就让我们走进1920年那个令人恐惧的，令马金纳终身难忘的漫漫长夜。让我们屏住呼吸，走进1920年的那个黑夜。（放录象） 师：看录象时你有什么感受？ 生1：我感到了沉船时的场面很混乱。 生2：我感到当时很恐怖。 生3：我感到很害怕。 生4：我感到了寒冷。 师：是啊，害怕、孤独、恐惧、寒冷、惊慌、是同学们看录象时的感受，那么真正遭遇这次海难，身处其中的人们又是怎样的呢？请同学们自读课文第一自然段，边读边画沉船后表现当时人们状态的词语。 评：借助媒体创设情境，让学生与文中人物的命运产生关注的情感，带着看海难资料后不平静的情绪读文，提升专注程度。产生良好的整体感知与情绪推动的作用。 生：自由读文，动手画描写沉船后人们状态的词语。 师：找到了吗？找到了请你大声地告诉大家。 生1：人们“拼命挣扎” 生2：人们已经“筋疲力尽” 生3：马金纳“再也没有力气继续游了” 生4：马金纳感到了“绝望” 师：我们读课文不光要了解人物的感受，而还