2018_2019学年八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第二课中华早期国家与社会变革教案人教版.docVIP

PAGE 第二课　中华早期国家与社会变革 1教学目标 1、认识百家争鸣出现的社会背景（条件），了解百家争鸣时期各个学派的代表人物以及他们的典型思想，理解和掌握孔子的核心思想和教育理念。 2、通过具体事例， 让学生自己感受、思考各家的思想主张。 3、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想。 2学情分析 (1)学习对象分析：八年级学生学习自觉性增强，可以采用自学--指导的教学模式；所带班级学生思维活跃、参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。（2）、课堂问题预测：以下问题可能成为学生思维的难点，如：百家争鸣出现的根本原因；为什么中国几千年的封建社会后来没有能再出现类似的思想运动？老子的“无为”思想。 3重点难点 教学重点：儒、法家思想及代表人物 教学难点：各家思想对后世的影响 4教学过程 教学活动 活动1【讲授】教学过程 导入：春秋战国时期出现百家争鸣的局面（原因、背景） 文士阶层的形成，为百家争鸣提供了人才社会动荡和变革，带来了人们思想的解放士人们为了实现自己的治国思想，四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解 主要学派及其代表人物 1、儒家 孔子：（1）治国思想：“仁”表现为①爱人，要求统治者关心和爱护百姓，②要克己复礼，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范，③以“德”教化人民，以“礼”治理国家 （2）教育思想： ①重视