三年级语文下册第9课教案.docVIP

第 9 课《寓言两则》教学设计第 一 课时 一、教材分析 教学目标 1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。 教学重点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 教学难点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 二、课前准备 教师：相关图片 学生：生字卡片 三、教学过程（含课后活动） 教学环节 教师活动 学生活动 一、谈话激趣揭示课题 （2分钟） 1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2、过去我们学过哪些寓言？3、寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）4、“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”） 5、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。板书课题：亡羊补牢 6、齐读课题。 二、理解题意。 （3分钟） 1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3?、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 4、讨论：看了课题，你能提出什么问题？（让学生说一说）5、想问题：再读课题，从“补牢”这个词你能