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五年级科学期末复习计划 一、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习与练习，使学生融会贯通个知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。3、查缺补漏，同时学会做题方法。二、复习内容及时间安排五年级科学按教材安排应该是每周三节课，但根据学校实际情况调整为每周两节课，所以不管是新课还是复习都非常的紧张。在尽快结束新课程的基础上争取留下四节课的时间进行系统复习。 复习内容 复习重点 时间安排 复习措施 运动和力 1、能让小车动起来的各种动力。2、小车运动与各种动力之间的关系。 1课时 知识复习与实验复习相结合 时间 1、各种计时方法2、统一时间 1课时 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。 地球的运动 1、地球的运动规律2、昼夜、四季、极昼、极夜现象的形成 1课时 用地球仪、三球仪进行模拟实验复习，请学生讲解 生物与环境 生物与环境的关系 1课时 本单元内容比较简单，让学生在练习中学会做题的方法，学会学以致用。 \ 五年级《科学》期末复习计划 一、复习目标　　 （一）、通过复习，使学生建立的科学概念有：　　 第一单元：1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。3、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。4、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。5、浮在水面的物体，浮力等于重力。　　 第二单元：1、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。2、热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。4、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。　　 第三单元：1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔(即时长)。2、在不同的情况下，我们对相同时间(时长)的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在延伸的。3、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。4、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。5、计时工具准确性的提高要靠设计、材料等的改进。　　 第四单元：1、地球确实在自转和公转;证据不仅有来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或实验的多种现象。2、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。3、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。4、与地球自转相关联的现象有:昼夜现象，不同地区迎来黎明的时间不同，看上去北极星不动等。　　 （二）、通过复习与练习，使学生对以上知识点融会贯通，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。　　 （三）、查缺补漏，同时学会做题方法。　　 （四）、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。　　 具体有：●体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。　　 ●意识到事物的运动变化是有规律可循的，这种运动变化的规律是可以通过一定的方法被人们所认识的。　　 ●欣赏前人在测量时间和解释自然现象方面所做的贡献。　　 ●利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验和测量的结果，并且能对观察结果进行分析。　　 ●认识到科学是发展的，科学知识是长期探究、不断修正的结果。　　 培养愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。　　 二、复习内容及时间安排　　 本册教科书由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”四个单元组成。按学校课时安排应该在第十七周结束新课，第十八周进行系统复习和综合评价。　　 复习内容　　 复习重点　　 时间安排　　 复习措施　　 沉与浮　　 物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。 当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。　　 2　　 课　　 时　　 　?　 知识复习与观察记录相结合　　 　?　 热　　 热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。　　 结合实验记录，进行复习理解，然后制作计时器进行巩固。　　 时间的　　 测量　　 在不同的情况下，我们对相同时间(时长)的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在延