心理学基本概念系列文库：婴儿期思维.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 婴婴儿儿期期思思维维 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “婴儿期思维” 的解读，以供大家了解。 婴婴儿儿期期思思维维 个体思维发展的一个阶段。 个体思维在婴儿时期发生、发展的过程及其一般、稳 定和典型的特征。 婴儿期(0岁～3岁)儿童的思维开始发生或萌芽。 在活动过程中，在表象和言语发展的基础上，随着经 验的不断积累，儿童开始出 具有一定概括性的思维 活动。 婴儿期儿童的思维基本上属于直觉行动思维的范畴， 但2 ．5岁～3岁是直觉行动思维向具体形象思维过渡的 阶段。 具体经历四个时期。 (1)条件反射建立时期(出生后1个月) 。 出生后1个月的新生儿最初的条件反射标志着儿童最原 始形态思维的产生。 (2)知觉恒常性产生时期。 约1个月～1岁儿童的感知觉、知觉恒常性和客体永久 性，为形成初级思维创造积极的条件。 其中1个月～5、6个月是感觉迅速发展时期，肤觉、嗅 觉、味觉、视觉、听觉相继发展起来。 从5、6个月～8、9个月是知觉和知觉恒常性发展的阶 段。 从8、9个月～1岁，婴儿开始认识客体的永久性。 (3)直觉行动思维时期。 从1岁～2岁，婴儿的动作和语言开始迅速发展。 在动作发展的过程中，言语功能的出 ，使儿童的直 觉行动概括能力逐步发展起来，但概括只限于事物表 面属性，而不是本质属性，即以相同的行为来反映类 似的情况。 (4)语言调节型直觉行动思维时期。 从2岁～3岁，词的概括、概念即语言思维产生，但仍 带有极大的情境性和直觉行动性。 2 ．5岁～3岁是儿童从直觉行动思维向具体形象思维转 化的关键年龄。 3岁前儿童思维的产生和发展，不仅意味着智力的真正 开始，而且意味着人的意识的萌芽。 直觉行动思维仍是第一信号系统和外部行动占优势， 但已是人的词的思维的开端。