浅谈培养农村小学生作文的兴趣(1).docVIP

浅谈培养农村小学生作文的兴趣，提高习作能力 中江县辑庆镇中兴小学 张切 电话目前，随着我国经济建设的不断发展，农村学生的父母外出务工的特别多，留在家里的学生的学习习惯较差，习作兴趣更差，而作文教学在语文教学中占有举重轻重的作用，要提高语文教学质量，就必须培养学生的习作能力。这些农村小学生同城市学生相比，习作能力普遍偏低，他们对作文无兴趣，害怕作文的心理严重地干扰着学生习作能力的提高。多年的教学实践，我认为应当从学生的习作兴趣入手，提高习作能力，应抓好以下三个方面工作，使学生害怕作文到乐于作文。 重视阅读，培养兴趣 小学生的语言能力包括感知、理解词语的能力，记忆、储存词语的能力，遣词造句的能力等，这些能力直接关系学生的表达，而这些能力的形成和发展，主要取决于阅读教学。为此，必须重视阅读教学。 语文教材中每篇课文都是学生习作的范例。因此，教师要发掘教材本身的语言因素，指导学生在阅读过程中体验文章语言的美，积累语言表象，与作者产生共鸣，并真正领悟到这就是作者对生活的感受和体验的表达，从而在阅读教学中激发产生一种把学习、生活中的美好感受， 表达出来的愿望，产生作文的兴趣和动机。此外，教师还应重视培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的语言表象。只有在阅读教学中让学生学得实，学生作文才写得乐，才会对作文感兴趣。学生产生了兴趣，习作教学就