部编版小学道德与法治一年级下册第11课《让我自己来整理》教案(4).docVIP

小学道德与法制一师一优课教学设计 课题：《让我自己来整理》 版本 人教版 年级 一年级（下） 学校 教师姓名 课 时 第一课时 教材简析： 本节课的教学内容是人民教育出版社《道德与法制》教材一年级下册第三单元第一课《让我自己来整理》。本课主要针对一年级学生发展中存在的一个较为突出的问题－整理习惯的缺失而编写、旨在通过教学活动、帮助学生学习整理物品的方法，培养自己整理物品的意识与习惯。 学情分析： 一年级的学生喜欢动手实践，他们好奇心强、普遍乐于探索。但由于学生的成长环境有差异，动手能力发展也各不相同。因此，本节课设计课堂中组织学生整理文具、书包、及电脑屏幕的操作，及时进行分享与反思，在活动中让学生自己感受到科学合理的整理物品的方法，培养整理物品的意识与习惯。 三、教学目标： 知识与技能：懂得自己的事要自己做，不会做的要学着做。 过程与方法：学习整理的方法，即物归原位及分类整理。 情感态度价值观：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。 教学重点与难点： 教学重点:加强学生自我整理习惯的培养，学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做的意义。 难点:培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。 现代信息技术资源： 课件、视频、幻灯片、无线wifi、移动终端等 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一、导入 二、新授 三、