新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_12.docVIP

《江城子　密州出猎》教学设计 1教学目标 1、诵读诗词,体会苏词的豪迈奔放的风格。 2、品读诗词,解读苏轼的襟怀和思想感情。 2学情分析 1、九年级的学生有了两年的初中学习,对古诗词多能通过诵读感知其大意,并初步理解诗词的主题思想,但在品析诗词“炼字”的精妙,并能透过关键词句解读诗词作者的思想情感方面依然薄弱,因此这是教学本课的重难点。 2、任教班级的学生我已带了两年,学生的语文素养整体还可以,这是开展课堂活动和师生对话的其前提。 3重点难点 1、指导学生反复诵读诗词,体会苏词豪迈奔放的风格。 2、引领学生“炼字”品读诗词,解读苏轼的襟怀和思想感情。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】江城子　密州出猎 今天我们一起来学习一首宋词——《江城子 密州出猎》(板书课题)。 活动2【活动】走进作者 首先,我们一起来了解一下作者——看屏幕 苏轼(1037-1101)四川眉山人,字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书法家,“唐宋八大家”之一。政治上,苏轼因反对王安石变法,在朝中受到排挤打击,因而请求出任地方官,仕途坎坷,饱尝艰辛。 活动3【活动】背景透视 宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的第二年。当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋