新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_15.docVIP

用世之志意与旷达之襟怀 ——《江城子.密州出猎》教学设计 学习目标：1.诵读词的豪气狂放美； 2.感知内容画面美； 3.品味词的情感美 教学重难点： 走近词人，走进词人，理解词的深刻内涵，培养学生的思辨能力和鉴赏能力。 教学过程： “近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 这是苏轼致书好友鲜于子骏的一段话，表达了得意自喜之情。 资料1 苏轼：（1037——1101）四川眉山人，北宋著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”。一生沉浮、一生漂泊是他命运的最真实的写照。(生补充介绍苏轼的知识) 资料2 江城子，词牌名。密州，现在山东诸城。北宋神宗熙宁八年（公元1075年）冬，苏轼任密州太守时，作此词。?资料3 密州词。苏轼在密州两年，共写了19首词。其中有名词《水调歌头?明月几时有》。《江城子?密州出猎》是苏轼的第一首豪放词。在我国诗歌发展史上具有里程碑的意义。 二、读词入境 诗词如果不朗诵，它就失去了生命。下面请大家自由诵读，读出词作的豪放与声威。 读词提示：读准字音、控制语速、抒发豪情 （生展示朗读，互评） 资料4：“苏词之最值得人注意的一点特色，就是其气象之博大开阔，善写高远之景色，而充满感发之力量。”――叶嘉莹? 追问：词中最具有“感发之力量”的