专题08 《小石潭记》（复习课件）-2019-2020学年八年级语文文言文复习课件和配套学案（部编版）(共38张PPT).pptxVIP

《小石潭记》;壹;壹;小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;篁（huáng)竹：竹林。 如鸣珮环：好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环，都是玉饰。 心乐之：心情为之高兴。乐，以……为乐。 水尤清冽（liè）：水格外清凉。尤，格外。 全石以为底：以整块的石头为底。 卷石底以出：石底周边部分翻卷过来，露出水面。 坻（chí）：水中高地。 嵁（kān）：不平的岩石。 翠蔓：翠绿的藤蔓。 蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 可百许头：约有一百来条。可，大约。许，表示约数。 皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠也没有。 日光下澈，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。 佁（yǐ）然：静止不动的样子。;俶（chù）尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。 翕（xī）忽：轻快敏捷的样子。 斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 犬牙差（cī）互：像狗的牙齿那样交错不齐。 凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。 悄（qiǎo）怆幽邃（suì）：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤。邃，深。 清：凄清。 隶而从：跟随着同去。;翻译;文 学 常 识;;字词积累;字词积累;字词积累;1．请根据文章脉络，结合提示，用四字短语概述各段内容。（大意对即可） 答案：发现小潭——潭中游鱼——小潭源流——凄凉氛围 2．请你根据选文第①②段的描述，说说“小石潭”的特点。 答案：（1）??尤清洌——潭水非常清澈（或：水声清脆）；（2）全石为底——潭底和潭边都是石头的。（3）四面竹树环合——青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3．本文在写作上最突出的特色，是善于抓住景物的特点生动细致地加以描绘。如第②段对潭水的描写，整段文字没有一个“水“字，但没有一处不在写水。请你分析一下作者是从哪些角度写出潭水的特点的？(2分) 答案：第二段对潭水的描写，正面写鱼，侧面烘托水清，明写鱼，暗写水。分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染。先写鱼“空游”突出水之清，继而写鱼影，借光来写水清，“日光下彻，影布石上”，鱼、石、影全都清清楚楚，足见水的清澈。 4.作者初闻小石潭水声时心情是“ 乐 ”，作者观鱼时的心情是“ 乐 ”而离去之前的感受是“凄神寒骨，悄怆幽邃” 。小石潭水清鱼乐、环境优美，是理想的旅游胜地，而柳宗元却说“不可久居”。请结合你对柳宗元的了解谈一谈看法？ 答案：作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到欢快，但是小石潭幽静寂寥的景色，无人欣赏的命运，让他想起了自己被贬谪到地方，孤独寂寞的悲苦。 ;5.文章最后说“以其境过清，不可久居”， “其境过清”体现在哪里？请用原文回答。 答案：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 6.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中有什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小石潭，你会作何感想？ 答案：（1）这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 （2）作者寄情山水，正是为了摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到水声时，当看到鱼儿“往来翕忽”的游态时，他感到欢快，但是小石潭幽静寂寥的景色，无人欣赏的命运，让他想起了自己被贬谪到地方，孤独寂寞的悲苦。 （3）欣赏到自然的景色的幽静美丽，但是只能在小石潭记中体会那种凄苦，因为我们的人生际遇并不相同。（言之成理即可。） 7.本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何不同？ 答案：观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感，观鱼者坐潭上，有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。 8.找出文中描写游鱼的传神之笔，分析吴均写的“水皆缥碧，千丈见底，油鱼细石，直视无碍”以及郦道元写的“绿水平潭，千丈见底，清洁澄深，俯视游鱼，类若乘空。就选材来说，与本文有何不同？ ;答案：潭中鱼可百许头似与游者相乐。B、吴均、郦道元都概括地、