信息技术七年级第6课教学设计.docVIP

第6课《文件与文件夹的基本操作》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1、学会查看文件信息。 2、学会在计算机中查找需要的文件。 3、了解复制、移动文件和文件夹的一些常用方法。 4、了解多种选定文件的方法。 （二）过程与方法 1、掌握文件的有关操作（选定文件、复制或移动文件/文件夹）。 2、能快速找出某一或某些文件在电脑中的位置。 3、培养学生进行自主学习、协作学习的能力。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生主动思维的能力。 2、培养学生团结互助的精神。 3、培养学生良好的信息素养。 二、教学重点： 1、学会复制、移动文件和文件夹的方法。 2、能够根据具体的要求对文件进行选定操作。 三、教学难点： 选定多个连续或不连续的多个文件操作比较难掌握，对复制和剪切操作比较容易混淆。 四、教学方法： 1、教学方法：演示法、归纳法、指导法。 2、学习方法：练习法、观察法、讨论法。 五、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 导入课题 教师讲述：以前在没有计算机的时候，我们看到喜欢的歌曲或文章，会用笔和纸抄下来，如果几个同学都想要的话，就复写几份，或是拿去复印。 教师提问：现在还需要这么辛苦加麻烦吗？（现在只要输进电脑，想要多少份、文件怎样放置，都是轻而易举的事了） 教师设疑：那是怎样做到的呢？（只要学会计算机中的复制、粘贴和移动这几个简单、常用的操作，我们就能做到了） 心动不如行动，就让我们一起来看看，学学，练练吧。 学生听讲，准备完成之后的任务。 讲解新课 复制、移动、剪切文件 教师演示：复制、移动的操作。 布置练习一： 把D盘下的“操作资源”文件夹中的“姚明”复制到“初一（7）班”的文件夹里。 把D盘下的“操作资源”文件夹中的“周杰伦”移动到“初一（7）班”的文件夹里。 学生小组讨论总结复制和移动（剪切）的区别。 3、个别指导 选出三个电脑操作比较熟练的学生做辅导员，辅导个别基础差的同学。 4、小结：先让学生小结复制和移动（剪切）的区别，后教师总结。 教师：复制文件就是保留原有的文件，并在新的文件夹或磁盘中建立一个与原文件一模一样的文件。 移动（剪切）文件就是把文件从一个位置移动到另一个位置。 二、查看文件的信息 1、文件属性 文件的属性包含了文件的各种信息，包括文件所处的位置、文件大小、占用的磁盘空间、文件名、文件类型、建立或修改文件的日期和时间、访问权限等。 2、文件查看方式 有五种查看文件的方式：缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。 三、搜索文件或文件夹 使用文件搜索功能查找“我的最爱”这个文件夹，步骤如下： 单击“开始”→“搜索”→“文件或文件夹”，打开搜索窗口。 输入搜索的文件夹名字“我的最爱”。 单击“在这里寻找”列表框，在下拉列表中选择搜索的范围。 单击“搜索”开始搜索。 四、多种选定文件的方法 在我们对文件进行复制、移动（剪切）的时候都必须对它进行选中，前面我们学习的都是对单个文件进行复制、移动（剪切）的操作，那对多个文件操作又应该怎样做呢？ 1、教师演示： （1）选择单个文件。 （2）选择多个不连续的文件或文件夹（按住ctrl键） （3）选择多个连续的文件或文件夹（按住shift键） 2、布置课堂练习： （1）选中D盘下“操作资源”文件夹中第一排的不连续的任意三个文件，然后把它们复制到E盘的“初一(7)班”文件夹中。 （2）选中D盘下“操作资源”文件夹中第二排的所有文件，然后把它们复制到E盘的“初一(7)班”文件夹中。 3、个别指导： 选出几个电脑操作比较熟练的学生做辅导员，辅导个别基础差的同学。 1、学生认真观看老师的操作，掌握操作技巧。 2、以小组互助的形式完成任务。 3、让学生团结互助达到更好的学习效果。 4、学生回答问题。 1、学生听老师讲解，了解文件的属性所包含的信息。 2、自己操作，了解某个文件的具体信息。 学生按照这五种查看方式，逐一操作一次，比较五种方式的异同点。 学生利用文件搜索功能，搜索“喜羊羊与灰太狼”这个文件夹。 观看教师演示。 学生按要求练习。 不熟练的同学可以问辅导员，或者等待老师的帮助。 课堂实操 在D盘里新建一个文件夹，文件夹名由你的学号和姓名组成。 把D盘下“操作资源”文件夹中“喜羊羊和灰太狼”和“铠甲勇士”这二个文件夹移动到新建立的文件夹中。 转播学生操作内容。 学生按要求完成练习。 学生观摩，没掌握好的同学继续完成任务。 六、课堂小结 1、复制、移动文件和文件夹的区别？ 2、如何显示隐藏文件及文件夹？ 3、使用ctrl和shift键的区别？