部编版一年级数学上册三单元1~5的认识和加减法单元复习提升导学案.pdfVIP

单元复习提升 1.会熟练数出数量是 1～5 的物体的个数，能正确比较 5 以内数的大小。 2.能正确运用“﹤” “﹥”或“＝”表示两个数之间的关系。 学习 3.进一步知道加、减法的含义，比较熟练的计算 5 以内加、减法。 目标 4.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系，在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好 的学习习惯。 学习 能正确运用“﹤” “﹥”或“＝”表示两个数之间的关系。 重点 学前 教具准备： PPT 课件 准备 教学环节 1：重点单元知识归纳 知识点 具体内容 1.1～ 5 各数的含义：每个数都可以表示不同事物的数量。 2.1～ 5 各数的顺序：从前往后数： 1、2、3、4、5；从后往前数： 5、4、3、2、1。 1～5 的认识 3.1～ 5 各数的写法：根据每个数的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地书 写。 1.比较大小： （1）按照数的顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小； （2 ）填“﹤”或“﹥”时，开口对大数，尖角对小数。 比大小、第几、 2. “第几“的含义：表示物体的排列顺序，无论第几，表示的物体的个数都是 1。 分与合 3.数的组成：一个数 （0、1 除外）分成几和几， 先把这个数依次分成 1 和几，2 和几…… 直到分成几和 1 为止。 1.加法：把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法计算。 1~5 的加、减法 2.减法：从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 3.加、减法的计算：用数的组成的方法计算比较简便。 1.0 的含义： （1）表示没有； （2 ）表示起点。 0 的认识和加减 2.有关 0 的加、减法： （1）任何数与 0 相加或相减都得这个数； （2）相同的两个数相 法 减结果是 0 。 教学环节 2：易错知识警示与总结 1 1 混淆了 1～5 的顺序。 【例题1】判断： 3 前面的一个数是 4，后面的一个数是 2 。（ ） 错误答案 : √ 正确答案 : × 错点警示 :误认为相邻的两个数， 前面的数比后面的数多 1，后面的数比前面的数少 1。3 前面的一个数是 2 ，后面的一个数是 4 。 规避策略 :1～5 各数，后面的数比前面的数多 1，前面的数比后面的数少 1。 2 没有弄清楚“ ”“”的意义 【例题2 】判断： 3 ﹥ 4 （ ） 错误答案：√ 正确答案：× 错点警示：大于号和小于号弄混淆了。 3 比 4 小，用 “ ﹤ ”表示，“﹤ ” 的尖对着较小数 3 。 规避策略：开口向左是大于号，开口向右是小于号，哪个数大开口就向着哪个数，哪个数小尖角就向着 哪个数。 3 混淆了几个和第几个的含义 【例题3 】判断：把从左数的第三个图形涂上黑色是◆◆◆◇◇◇◇◇ 。（ ） 错误答案：√ 正确答案：× 错点警示：此题把几个和第几弄混淆了，第三个表示单独的一个数。 规避策略：弄清几个和第几的含义。几个表示一定的数量，第几表示事物的排列顺序，是单独的一个。 4 记错了 5 的分与合 【例题4 】判断： 3+2=4 （ ） 错误答案：√ 正确答案：× 错点警示：误认为