一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (16).docVIP

教学设计 课 题 《狮子大王》 主备人 辅备人 授课班级 一年级 课时安排 2课时 教材分析 狮子在我们的生活中常常可以看到，同时也是孩子们比较熟悉喜欢的一种动物。在本课中，我们从猜谜游戏为切入点，充分调动孩子们学习积极性通过引导学生观察，狮子与其他动物之间的不同，使学生了解用观察的方法抓住狮子的特点。在表现的过程中，通过画家作品的欣赏认识到夸张和不同材料的表现方法，使学生关注生活中的美，激发学生学习美术的兴趣。 教学目标 1、知识与技能：通过观察比较的方法，抓住狮子的特点以及突出表现狮子大王五官的特点。 2、过程与方法：培养学生观察，对比分析，创新的能力。 3、情感、态度和价值观：通过绘画，制作等多种表现方法，引导学生体验美术学习中的乐趣，激发学生的想象力和对大自然的热爱。 教学重点 通过观察比较的方法，抓住狮子的特点,进行大胆创作。 教学难点 对不同材料的处理及狮子头部的特征的表现。 教学准备 第一课时教学过程预设 一、导入 今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，猜猜它是谁： “头发乱蓬蓬，样子真威风。张嘴一声吼，百兽都发抖。” ——狮子 狮子是猫科动物，喜欢吃肉，被称为“百兽之王”，所以我们还可以称它为“狮子大王”，板书课题——《狮子大王》 二、讲述 1、课前老师给大家布置了个任务，收集整理有关狮子的资料，你们准备好了吗？ 学生分享资料。 2、你们资料收集得真充分，下面我们通过一段短片感受狮子的魅力。 通过短片，狮子给你留下了什么样的印象？ （威风、凶猛、王者、霸气……） 3、狮子一家中谁最具有狮子大王的特点？它突出的特点是什么？（动画演示） 4、是不是有鬃毛的就是狮子大王呢？通过几组图片观察比较狮子与其它动物的区别。 学生分小组讨论： A、狮子大王的眼睛和其它动物的眼睛有什么不同？ B、狮子大王的鼻子和嘴巴和其它动物相比谁的大谁的小？ C、狮子大王的耳朵与其它动物有什么区别？ D、狮子大王的毛发与其它动物有什么不同？ 学生总结特点，老师通过拼贴形式加深学生认识。通过简单的对比，就找到了狮子大王突出的特征。 三、讲解 1、狮子的形象很特别，在艺术作品中的狮子与真实的狮子有了哪些变化？ （民间艺术作品欣赏） 你认识这些表现形式吗？艺术家为什么要这样处理？ 2、你能说说他的表现形式和制作方法吗？ 材料：砂纸、卡纸、塑料袋、棉花、毛线…… 3、欣赏了这么多的艺术作品，你准备用什么材料和方式来表现狮子大王呢？ 四、练习 根据自己的观察，用身边的材料制作不同动态的狮子大王。 学生创作，教师辅导 在创作过程中出现问题及时提示纠正。对创作有创意的同学提出表扬。 五、评价展示 以小组为单位，评选“最佳创意奖”、“最佳制作奖”，学生自评、互评，教师总结性评价。 六、课堂小结 今天同学们形式多样的表现出自己心目中的狮子大王，非常神气有趣。但你们知道吗，虽然狮子很威风，凶猛，却逃脱不了人类的捕杀。它们中有的种群已经濒临灭绝。所以，让我们一起行动起来，积极宣传做一名保护动物，关爱生命的小使者吧！ 板书设计 狮子大王 教师示 教 师 示 范 学 生 作 品 制作方法 制作材料