一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (22).docVIP

人美 版小学 美术 学科 一 年级 下 册 单元 造型 表现 课题 狮子大王 课时 2课时 教学目标 知识技能：通过本课学习，初步了解狮子的形象特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物的特点。 能力目标：培养学生的观察、分析能力、绘画表现力、创新能力。 情意目标：培养学生爱护动物和爱家乡、爱艺术的意识。 教学重点 抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆表现狮子的生活。 教学难点 构图 教学设计 设计意图 出示卡通明星狮子王，导入课题 1、师：今天，任老师请来了一位大明星跟咱们一起来上课。 生：狮子王 揭示课题： 引导观察 看视频了解狮子的生活习性； 问题：狮子大王在狮群中担当什么样的责任？ 总结：狮子大王是狮群的守护者。 通过“对比”的方法了解狮子王和辛巴、辛巴德妈妈在形态上有什么不同。 生：鬃毛。 3、通过“对比”的方法了解生活中雄狮在外形上与狮子妈妈、小狮子不同的地方。 生：鬃毛。 对比生活中的雄狮和艺术作品中的雄狮，说说自己更喜欢哪一个？ 图片1：生活中的正在打盹的雄狮； 图片2：徐悲鸿画的雄狮； 图片3：何香凝画的雄狮； 图片4：故宫太和殿的雕塑雄狮。 生：更喜欢艺术作品中的狮子，因为艺术作品中的狮子是艺术大师经过夸张、提炼的，更威武，更人性化。 教师示范： 1、教师运用基本型，在黑板上画出不同脸型、不同动作的狮子： 圆形的脸 椭圆形的脸 圆角方形的脸 有小脸巴的狮子 出示教师范画： 3、教师讲范画中的小故事。 4、欣赏优秀的学生作品： 四、艺术实践 体验感受 1、提问：如果你来画一个大狮子，你打算画一个什么形的脸？什么样的五官？身体什么动作的狮子？ 2、作业要求：要求用夸张的手法画一个大狮子；最好画出一个小故事，一会儿讲给大家听。 3、教师巡视指导，鼓励创新 课后拓展： 1、提问：孩子们，你们知道：在天津“狮子”最多的地方在那里吗？ 2、展示狮子林桥的图片 ?教师与孩子们一起欣赏狮子林桥上的狮子； ?引导学生回忆：记忆中的狮子林桥； ?教师布置作业：有机会再去看看狮子林桥，数一数桥上究竟有多少狮子。 卡通明星狮子王，激发学生兴趣，引出课题。 带着问题看有关狮子生活的视频。 “对比”的方法了解动画片中狮子王和生活中的雄狮与狮子妈妈、小狮子不同的地方。 欣赏艺术作品中的狮子，通过比较，使孩子们认识到艺术作品中的狮子是经过艺术家夸张提炼的，所以艺术作品中的狮子更威武，更人性化。 教师的示范是解决重点、突破难点的主要方法。 教师的范画是一个个生动的小故事，可以启发学生发散性思维。 优秀的学生作品同样也可以启发学生的发散性思维。 联系学生的生活实际，引发回忆，渗透爱家乡的教育。