一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (24).docVIP

人美版小学美术第二册第13课《狮子大王》教学设计 一、教材分析： 《狮子大王》是新课程小学美术课本(人美版)第二册第13课的教学内容。本课是造型表现课。动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，孩子们在动物园中会常常看到狮子、还有喜爱的卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识，但如果让一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子，却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。二、学生分析：??? 一年级的小朋友活泼可爱，乐学好动。在美术教学课堂上，学生的思路广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。三、教学理念：（一）文化的传承和交流??? 新课程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节， 这也是学生需要形成的基本美术素养之一。（二）个性化原则??? 尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是尊重学生个性的课程之一。美术课程在引导学生形成社会共同价值的同时，也努力保护和发展学生的个性。本课教学在引导学生欣赏录象《动物世界—狮王》和学生作品中的狮子的过程中，鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘制作狮子的方法和材料，并创作出有独特个性的狮子作品。四、教学目标：（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。五、教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子六、教学难点：大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。七、教学准备：教师——课件 范画???????????? 学生——画纸、彩笔、油画棒、收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、双面、胶水。八、教学过程：（一）组织教学 （二）导入新课1、师：同学们，你们喜欢狮子吗，谁来说一说你记忆中的狮子是什么样子？? 生：狮子很凶猛、很威武、很强壮、雄狮子有棕毛、雌狮子没棕毛……学生争先恐后的介绍自己记忆中的狮子，激发了学生的学习兴趣2、师：同学们知道的可真多，看来大家都非常喜欢狮子，那么这节课就让我们一起学习新课——《狮子大王》。 （三）讲授新课 1、?? 回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联系。师提问：你在什么地方开始认识狮子的？生：我是动物百科全书上看来的……狮子是百兽之王，我是从电视卡通片中知道的……我到动物园看到过狮子，体形比一般动物要大……师：除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活中还有什么地方能见到狮子？生：每年元宵节都有狮子灯表演、我爸爸单位门口有一对大石头狮子、抚松大桥的桥墩也都雕刻着石狮子……师：同学们真细心，发现了我们生活中这么多的狮子！你们看，老师把他们带来了。（出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象） 2、?? （艺术来源于生活，通过本环节将学生已有的知识经验联系起来，使学生得到传统文化的熏陶，鼓励学生关注生活中的细节） 3、?? 播放录像《动物世界——狮子》引导学生观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。师：你能说说狮子与其它动物在外形上不同吗？（出示狮子与小白兔、熊猫、猴子的对比照片，小组讨论）。 生：他的头发很长，眼睛看上去很凶猛，眼睛往上翘的，鼻子很大，嘴和鼻子是连牢的…… 4、概括狮子的特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖（引导学生观察比较、分析狮子大王的特征，培养学生观察分析问题的能力及合作意识）。5、欣赏狮子大王作品，突破教学难点。师：看了真实的狮子后，再让我们一起欣赏一下艺术作品中的狮子。出示课件让学生欣赏简笔画狮子、儿童画狮子、粘贴画狮子……（引导学生分析不同的表现方法，激发学生的表现欲望）。师：你打算用什么方法表现狮子？你准备好材料了吗？生：我要画一个凶猛的狮子、我要用彩色卡纸做个可爱的狮、我有黑毛线粘贴一个狮子、我要用橡皮泥捏一个狮子……（解决制作难点，为学生创作作辅垫）。（四）学生自由创作，教师巡视指导。（五）作业展评，拓展。1、请学生上讲台介绍自