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大班春天社会教案 篇一：大班春天教案：相约春天】 一、主题名称：春天 时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同 时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放， 在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和 孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分 感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。 三、主题实施时间：五周 四、主要教育教学目标： 、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定 的速度、耐力等。 、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知 道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。 、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统 观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植 物和人们的关系。 、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等）， 能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。 、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式 的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。 、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、 节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌 词。 、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐 高渐矮。学习数的分解和组成。 、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独 立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生， 做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。 五、家长参与 、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼 儿进行制作活动。 、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。 有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。 、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、 天气的变化。 、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊 游、远足等活动做准备。 、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。 六、筹备工作 、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。 、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。 、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。 【篇二：大班教案：欣赏诗歌《春天》】 教学设计 哈达幼儿园 大班 王露 2014.3.24 活动名称：欣赏诗歌《春天》 活动目标： 、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 活动准备：课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。 美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书 里。 、理解诗歌内容。 （ 1） 出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书 里有什么？ （ 2） 出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在 书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？ （ 3） 出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁 在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？ 、整体欣赏诗歌，看课件。 春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起 听听。 、欣赏诗歌 ，感受春天的美。 诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？ （ 1 ） 欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？ （2） 春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在春天 里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什 么笑？ （3） 播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？ 、朗诵诗歌 （1） 让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍）， 小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。 （2） 和老师一起边看图边念这首诗歌。 （3） 春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 （ 4） 游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。 、制作封面，表现春天的美。 （ 1） 把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春 天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。 （2） 幼儿相互介绍自己画的内容。 （3） 小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找 一找吧！ 【篇三：大班整合主题活动 美丽的春天】 大班整合主题活动 春天的生命 2013 级一线 1 班 陈彦宏 一、 设计意图 春天里，万事万物吐露着生机，这也是孩子们徜徉其中的美好季节。 本次主题活动通过各种感官来感受春天，让幼儿感受到春天的美丽， 并且能用多种方式来表达自己的感受。同时了解春天的气候和疾病 防御的知识。能够爱护环境，节约资源。 二、 主题目标 1 、 从艺术作品、儿歌、故事和幼儿自身的情感体验感受春天的美， 能用表情、语言、 动作等方式表达自己的