教育综合基础知识学习笔记(个人整理版).pdf

第一部分 教育学原理 第一章 教育与教育学 １：中外教育名言 ① 得天下英才而教育之， 三乐也。———— “教育”一词最早见于 《孟子·尽 心上》 ② 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③ 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛 齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德 ２：教育的概念 ① 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他 一切社会现象的根本区别 ② 广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响 人的思想品德 增强人的体质 完善人的个性的一切活动。 ③ 狭义教育： 即学校教育 教育者根据社会发展的要求， 遵循年轻一代身心 发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对受教育 者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程 ３. 教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：①教育者 ②受教育者 ③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 ４. 教育起源的学说观点 1 生物起源论：代表人物：利托尔诺 观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的 社会性 心里起源论： 代表人物： 孟禄 观点：对成人无意识的模仿 不足：否认了人是有意 识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 5. 学校教育的产生 1. 原始社会有学校教育的萌芽， 作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴 隶社会出现的 2. 我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周 朝的乡学分为：塾痒 序 校 3. 教育系统的产生，是制度化教育形成的前提 4. 最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5. 欧洲封建社会教育内容：七艺包括 : 三科（文法 修辞 辩证术）四学（算 术 几何 天文 音乐） 四书指的是《 论语 》《孟子》《大学》和《 中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》 《礼记》《周易》和《春秋》，简称为 诗、书、礼、易、春秋“ ”， 6. 学校产生需要具备的条件 ① 社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同 时体力劳动和脑力劳动分工， 开始出现专门从事教育的教师和专门从事学 习的学生 ② 具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容 ③ 文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平 7 奴隶社会教育的出现的条件表现： 2 ① 经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展 ② 政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家 ③ 文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验 8. 原始社会教育的主要特点： ①教育的非独立性 ②教育的原始性 ③教育的平等性和普及型 9 古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点 ① 教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动 轻视生 产经