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七年级寓言四则教案 【篇一：《寓言四则》教学设计】 寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《智子疑邻》《塞翁失马》 教案教 学设计 （人教版七年级上册 ） 教学目标 知识与能力： 、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有 关文学常识。 、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 、积累文言词汇。 过程与方法： 、从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想 像思维训练。 情感态度与价值观： 、联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 教学重点： 、通过品味关键词语理解寓言含义。 教学难点： 、联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 教学方法：诵读法、讨论法、想象法 教学用具：多媒体课件 课时安排： 2 课时 一、导入 同学们，对于寓言，我们已经不陌生了，寓言就是用假托的故事或 拟人手法说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝戒的性质。今天， 我们来学习四则分别为古希腊和中国古代的寓言。 二、整体感知 1 、关于古希腊诸神和《伊索寓言》 伊索——伊索，公元前 6 世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》这部 传记产生了很多有关他的流行故事。公元前 5 世纪末， “伊索 ”这个 名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山， 以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 宙斯和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神 阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美 神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 ④ 赫拉是希腊神话中 的天后，主神宙斯的妻子，是妇女的保护神。 ⑤ 赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、畜牧、 竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字 母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树 的技术传给人类。 ⑥ 智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特，传说她是从宙斯的头脑里长 出来的。 三、探究《赫尔墨斯和雕像者》 1 、朗读课文 、思考：赫耳墨斯为什么来到凡间？ 生：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 生：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道 价钱不高后，他十分满意。 问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他 会更尊重些。 、赫耳墨斯三次问话 , 神态、语气一样吗？为什么要 “笑着问道 ”， 这“笑”有什么含义？ 生：一个简单的 “笑”，传神地写出了赫耳墨斯 微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想 商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 、结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？ 、说话练习：说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象 ? 寓言中刻画的赫耳墨斯是一个 的形象。 生：自高自大、自命不凡、虚荣心强 ?? 7、改写情景：这样改动情节后寓意有没有变化 ? 为什么 ? 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕 像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道： “值多少钱？ ”雕像者说： “一个银元。 ”赫耳墨斯又笑着问道： “赫拉的雕像值多少钱？ ”雕像 者说： “还要贵一点。 ”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。生： 原文表现出赫尔墨斯的自高自大，爱慕虚荣等，改动后没有这层含 义。 8 、寓意：爱慕虚荣的人反而不被别人重视。 四、探究《蚊子和狮子》 1、朗读课文 2、思考：蚊子为什么能打败狮子？ 生：扬长避短 3、蚊子为什么会败给蜘蛛？ 生：骄傲自满 4、 蚊子：冲、咬-扬长避短（胜） 狮子：抓 蚊子：吹、唱-骄傲自满（败）蜘蛛：粘 ——骄兵必败 5、 寓意：取得一点成绩决不能骄傲自满。 6、 改写情景： 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也 没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。 生：原文多了蚊子向狮子挑战时的 “挑战宣言”，表明蚊子对敌我双 方的长短看得很清楚，并相信能以己之长攻敌之短，就可以战胜对 方。 7、拓展思维：续编寓言故事。 赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？ 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了， 以后还会发生什么故事？ 第二课时： 一、研读《智子疑邻》 1、朗读课文 2、 韩非子：战国末期著名思想家，他的著作收集在《韩非子》里。 3、 字词疏通： 雨：下雨； 坏：毁坏；筑：修补； 盗：盗贼亦云：也这样说； 暮：晚上； 果：果然； 亡：丢失智：认为 ??聪明 4、 翻译： 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说： “如果不