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一年级音乐雁群飞教案 【篇一：人音社音乐课件《雁群飞》一年级下 （简谱 ）】 本课件由《 eduoffice 音乐教学备课软件》制作。 《eduoffice 音乐教学备课软件》是为广大普教系统音乐教师量身打 造的一款实用、易用的音乐教学备课软件。 软件具有五线谱课件编辑制作、简谱课件编辑制作、五线谱与简谱 混合编辑制作、以及音频、视频、动画等多媒体教学资源混合编辑 排版等功能；乐谱播放支持 128 种音色，任意位置播放，及移调播 放等；特有的乐符字符化功能可以方便地编辑制作乐理教学课件； 与 word 、photoshop 等软件无缝连接，并能导出 mid 、 jpg 、png 、 doc 、 pdf 等多种格式。 免费的《 eduoffice 音乐教学备课软件》也为广大的中小学生提供了 自主学习与曲谱创作的便利，以创作带动学习，通过自由编辑乐曲、 修改和试听，提高学生的音乐素养。 【篇二：人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教学反 思二】 本节课中，我以一个 “情 ”字贯穿整个歌曲，以 “优美、抒情、投入、 神情、舒展 ”等感情将整节课串起来，一环接一环，使学生乐此不彼， 我采用听唱教学法使学生首先学会歌曲，再用纠正法改正学生在歌 唱中的音准问题，学生唱会歌曲之后，歌曲接龙的游戏避免孩子在 歌曲的反复记忆中出现枯燥、无聊的现象，在学生掌握歌曲之后， 我用舞蹈加深学生对于歌曲的理解，采用同桌互相合作的精神，初 次感受大雁互相帮助、互相合作的精神，之后我用带头饰的激励方 式激发学生表现欲。通过学唱充满感情的这首歌，体会家的温暖， 在音乐中去体验亲情的可贵。通过小组比赛创编动作表演，由学生 自评，找出别人的不足，学会欣赏他人的优点。这节课我做了首次 尝试，让学生在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，尤其 “好像我， 哥哥弟弟，相亲相爱不分离 ”，感染力强，收获颇丰，学生的每一句 话语都沁人心脾。通过引导学生创编表演歌词颂读，让学生们感受 了音乐带来的美感和快乐。学生在游戏过程中愉快的学习，再加入 乐器的演奏，学生的积极性被极大的调动，都表现出跃跃欲试的神 情，最后，我采用分组合作的方式，将学生分为三组：歌曲伴奏一 组，歌唱歌曲一组，歌曲伴舞一组，学生在愉快的合作中完成最后 一次表演。在快乐的歌声中结束本节课。 出现的不足，由于学生自 控能力差，对于新鲜事务感触的较少，出现了短暂的课堂纪律混乱 的现象，以后应在课堂管理方面多加训练。 【篇三：一年级音乐教案】 第一课《春天》 教学目标 一、 通过聆听歌 （乐）曲，感受音乐所表现的春天。 二、 通过演唱《春晓》、《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物， 启迪学生热爱大自然。 三、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说 出旋律相似的地方。 四、 能编创动作表现歌 （乐）曲。 第一课时 一 、律动：聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍 和情绪。 二 、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1．完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音 ? 学给同学 们听一听。 ．复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上， 听后，展示给大家看。 ．想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分 小组讨论，分别与乐曲合作。 三、表演《布谷》 教学基本要求 ．完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌 曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长 ? ．听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第 二段歌曲向右方向走， 第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 ．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 四、编创与活动 五、课堂评价活动。 六、教师小结，下课。 第二课时 一、 导入 师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节。小草偷偷地从 土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊 ! 小朋友 们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动 物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，那还有哪些 同学能够演唱赞美春天的歌曲，吟诵赞美春天的古诗呢？ 生：让学 生自由回答，并引出古诗《春晓》 二、丰富拓展（古诗知识） 师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多 了不起啊，仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？ （师生共同诵读古诗）。师：提问：同学们读了这首诗，你感受到 了春天的哪些美景呢？（生：略） 师：大家说的太好了，面对这么 美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到： “春眠不觉晓， ??” 还为 我们配乐朗诵。 1、按节奏朗诵古诗《春晓》（老师和学生有感情朗读） 2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐） 三、学唱歌曲 1、欣赏童声合唱《