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七年级美术小伙伴教案 篇一：七年级上册美术 __ 小 伙 第二单元 多彩的学校生活 第一课 小伙伴 课型：造型 表现 课时： 1 课时 教学目标： 、了解头像的基本比例及其五官特征 、学习用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像和头像写生的 一般步骤。 、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。 教学重、难点： 了解人物头像的基本比例。 用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。 教学用具： 教师：范画 学生：绘画工具。 教学教程： 一、 激情导入： 同学们，很高兴今天和实验二小的同学们一起上课，首先老师先 和大家来做一个小游戏，名字叫 “猜猜他是谁？ ” 教师出示课题：《第二单元 多彩的学校生活 第一课 小伙 伴 》并板书。 二、探究新知，讲授新课： ．师： “刚才的小游戏，让老师发现我们的同学观察力都 很好，我们知道咱们班里的每一位同学的表情、动作、样貌、性格 都是完全不同的，老师刚才大屏幕展示的只是一部分同学，你能给 老师和同学们描述一下你的小伙伴面貌特征吗？让我们猜猜看他是 谁？” 师： “看，这两位同学用我们美术方面的小知识描述了他的小伙伴， 描述的多形象呀！ ” 教师向学生展示多种人物头像图片，提问：其实呀，我 们每个人的形象都是不一样的，例如脸型就有好多种呢！大概可以 分为八种基本形，民间画诀概括为 “八格 ”，以 “申、甲、由、田、用、 国、目、风 ”八个字的外形比喻头部的基本形。 师： “这八种形式，我们都已经很了解了，但我们要怎样用画笔来 表现呢？别着急我们先来看看书上的画家是怎样表现人物头像的？ ” 5 ．师： “看了书上的作品，我们了解到，我们要想把人物画的更真 实一些，还要注意人物头部的比例关系 大屏幕出示课件，指导学生总结人物头像基本比例： а、 脸部的长度（三庭） b、脸的宽度（五眼） б. 师：“除了老师刚才讲到的知识，还要注意人物丰富的表情，我们 一块来看这些表情用画笔是怎样表现的。先看图片，人物的表情变 化非常丰富，常以喜怒哀乐来表现。人物表情变化时，五官中的哪 个部位会产生变化？学生观察后回答。 教师讲解头像写生方法：（教师边讲解边演示） 8 ．教师板书绘画步骤 起形构图 五官比例特征 深入刻画 整理完成 三、教师提出作业要求，学生进行创作。 师： “同学们你能用你们今天学到的小知识为你的小伙伴画画像吗？ 别着急，先请看作业要求。教师大屏幕展示作业要求：用线造型的 表现方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的相貌特征和性格。 学生创作，教师巡视指导，并播放音乐。 四、学生作品展示： 展示学生作业，师生共同评价。学生分六个小组在原位展示自己的 作品。找 1-2 名同学展示自己的作品，同学们猜猜画的是谁？ 小结：这节课我们学习了用单线的形式描绘了我们身边的小伙伴， 同学们在画的时候也注意到了人物的脸型、五官比例和表情的变化。 课后我们还可以在此基础上再深入刻画，也就是我们前面欣赏的明 暗画法。这样会使你的绘画更加生动、形象。 五、课后拓展： 课后同学们也可以用夸张的手法画一画自己感兴趣的人 物。 【篇二：人教版七年级美术上册《小伙伴》教学设计】 人教版七年级美术上册《小伙伴》 人教版七年级美术教科书上册 《小伙伴》 教学目标设计 1、 让学生了解不同姿态的人体比例。 2、 通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线 条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。 同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学 关系。 3 、 临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。 教学重、难点 重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。 难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受 教具准备 教学挂图（写真图片）：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体 规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业 纸若干 学具准备 铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一 支。 课堂体验设计 1、 画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。 、 学生作业点评 、 测量人的头宽和肩宽比例 、 临摹或写生练习。 课后体验设计 让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在站立、坐、 跪等动态时的人体比例。 教学过程设计 一、 激情互动导入 1、 教师作一 “优美动作 ”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回 忆，小组互述和表演） 2 、 学生叙述、表演。 3、 切入正题（板书 “校园伙伴 ”）教师语言设计： “同学们对自己身 边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？ ”或 “相处这么 长时间了，对身边的伙伴还不了解，可不行！不过没关系，咱们一 起给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。 二、 欣赏、感受、分析 1、