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七年级英语上优质教案
篇一:外研版七年级英语上教案全部】
教案
教案
篇二:人教版英语七年级上册
unit7 教学设计】
人教版英语七年级上册 unit7
how much are these socks? section a 1a-1c 说课稿
新堡初级中学 石勇亮
一、教材分析
教材的地位、作用及前后联系: 新目标英语七年级上册第 7 单元第一课时( 1a-1c )。 话题:询问价格,贴近学生的日常生活。
与 starter unit3 辨认颜色以及 unit 6 谈论好恶联系紧密,学 习询问价格的同时可以复习巩固之前的知识。
教学内容:
课题: how much are these socks ?
话题: “ask about prices 。” 目标语言:
--how much is ?? -- it s?
--how much are ??--they are?
教学目标
知识目标
词汇: socksshorts sweater trousers jacketskirt 句型: --how much is this t-shirt?
--it s seevn dollars.
--how much are these socks?
--they are two dollars..
能力目标:掌握用 how much?句型来询问价格,让学生能够 利用简单的英语进行购物,培养学生的听说读写能力。
情感目标:
树立正确的消费观念,养成节约用钱的生活习惯;
知道人民币与美元的差别,了解中西方的文化差异。
教学重点与难点 我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价
格确定为本节课的重点与难点。为了突破难点,教学中利用了大 量的图片、实物,给学生提供非常直观的感性认识。
二、学情分析 农村学生学英语起步晚,怕犯错。在教学中努力营造宽松、 民主、和谐的教学氛围,积极鼓励他们大胆尝试,保护他们的自 尊心和积极性。 抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点, 引进小组竞争机制,倡导其参与活动。
三、教法分析
、情景引入法 : 利用多媒体创设情景,引入新知。吸引学生注意 力,使他们对即将学习的新知识产生好奇。
、听说法:对目标语言进行反复操练,以达到灵活运用的目的。
、任务型教学法:设计一系列的任务活动,让学生在完成任务 的过程中掌握目标语言。
四、学法分析
1. 分组合作学习。
2. “为用而学,用中学,学了就用 ”:本课时的目标语言是询问 事物的价格,与学生实际生活联系紧密,所以应该充分利用创造 的情景和实物给与学生练习英语口语的机会。
五、教学过程设计 step1 、 warm up and lead in:
、创设情境,引入新单词 socks shorts sweater t-shirt trousers jacket skirt
、复习学过的句型
what s this / that in english? what color is it?
、注意名词的单复数 a pair of trousers/shorts/socks two pairs of trousers/shorts/socks step2 、练习、巩固新单词,完成活动 1a、1b
step3 、教授、练习新句型,完成活动 1c
将 dollar 与人民币单位 yuan 相比较,注意 dollar 的单复数变化。 此环节中结合图片设计师生对话、结对活动、句子接龙等任务, 让学生分小组竞赛,练习巩固新句型。在练习的过程中,将重点 句型 how much is it? 发散为 how much are they? 重点掌握单复数 在此句型中的变化。
step4. 综合运用
how much is that red hat? it s 6 dollars.
how much are your white trousers ? they are 10 dollars. 加大句子难度继续操练,巩固新词汇和句型。
此环节将表示颜色的形容词带入操练句型中,并结合学生穿的毛 衣、裤子、身边的尺子、书包、铅笔、橡皮擦擦等物品让学生自 己编对话。
step5 、总结回顾
词汇: sockt-shirtshorts sweatertrousers shoe skirt dollar 2、句型: -- how much is this t-shirt?-- it s 7 dollars.
-- how much are these socks? -- they are 2 dollars. homework:
ask about prices of your deskmate s octlhing, and write down
your
conversations. 询
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