沪科版八年级第六章第一节《力》教学设计.docVIP

第一节《力》教学设计 1、知识与技能： = 1 \* GB2 ⑴知道力是物体对物体的作用； = 2 \* GB2 ⑵知道物体间力的作用是相互的； = 3 \* GB2 ⑶知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。 2、过程与方法： = 1 \* GB2 ⑴通过观察图片、生活和生产中的力现象，以及观察实验现象，学会用科学归纳法简单描述出现象的主要特征，从而得出力的初步概念。 = 2 \* GB2 ⑵通过身边的物品做实验，亲自感受力的作用，并能用所学的知识解释常见力的现象。 = 3 \* GB2 ⑶通过探究活动感悟力的作用效果。 3、情感态度价值观： 通过观察、实验和归纳等活动，培养学生喜爱物理、乐于实验、勇于探索身边物理的科学态度和科学精神。V21世纪教育网版权所有2-1-c-n-j-y21教育网 【教学重点】 学生经历和体验归纳力的概念的过程。 【教学难点】y 从物理现象、生活体验以及物理实验归纳出简单的物理规律。 【教学准备】 多媒体课件，磁铁、排球、橡皮筋等。 【教学过程】 创设情景： 请学生看老师表演魔术。用支架吊起一条形磁铁，不接触它，使它动起来。提问：为什么磁铁能动起来？ 自主学习： 学生对照教师设计的自主学习题，看课本，并完成自主学习题。然后小组内对