沪科版八年级物理《第九章第一节认识浮力》教学设计.docVIP

课题 9.1认识浮力 课型 主备人 所需课时 周次 使用人 总课时 时间 教学目标 通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道 浮沉条件.会设计实验证明浸在液体或气体中的物体，受到液体或气体 的浮力.经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合的学习品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值。 重点 通过实验探索、观察、分析、归纳，使学生认识浮力，了解浮力产生的原因。 难点 通过实验探索、观察、分析、归纳，使学生认识浮力，了解浮力产生的原因。 教具学具 烧杯、绳子、石块、弹簧测力计、细线、水、水槽、铁块、饮料瓶、乒乓球。 教学过程 环节 教师活动 学生活动? 设计意图? 集备记录 引入新课 进行新课 投放视频 观看视频 激发学生探究的欲望 板书课题：认识浮力 一、什么是浮力 对静止的乒乓球进行受力分析 引导学生：能用实验证明浮力的方向吗 师：演示 学生体验： 把乒乓球按到始终 把在水中向下压塑料瓶压 生观察后并回答 结论：浮力的方向：竖直向上 【应用提升】 亲身体验 说出感受 实验是检验真理的唯一标准 针对练习 问题：上浮、漂浮的物体受浮力，下城的物体是否受到浮力？ 如何设计实验来验证 生思考后回答 小组交流 ： 【猜想与假设】 下沉