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小班颜色的公开课教案 篇一：小班颜色的公开课教案】 文 章来源 莲 山课 件 w w w. 5y k j. c om 公开课《颜色小精灵》活动 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对感到好奇，但幼儿手部肌 肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生 “敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性， 如何使幼儿对产生兴趣呢 ? 我依据《纲要》中：教育活动内容的选择 既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选 择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由 此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿 参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙 地将小肌肉灵活性训练与 “油水分离 ”活动相结合，从而让幼儿在活 动中充分体验到美术活动的乐趣。 活动目标： 3 ．体验美术活动的乐趣。 2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 活动过程： 一、活动导入 ．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。 教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们 的小手会做什么 ? 幼儿 1：吃饭。 幼儿 2：画画。 幼儿 3：擦地 教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会 变魔术呢 !想不想看老师变魔术。 全体幼儿：想。 教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手 轻轻一点，变出了什么 ? 幼儿：颜色小精灵。 教师：你们想和我学习魔术吗 ?（ 想）只要你和我击下掌，你的小手就 会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。 （引导幼儿积极踊跃的来 点触大屏幕寻找精灵 ） 二、巩固对色彩的认识 教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。 （教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。 ） 教师、：你变出了 ‘哪个小精灵 ? 幼儿：蓝色的裙子。 教师：谁还来试一试 （再一次邀请幼儿来试一试 ） 幼儿：蓝色的小汽车。 （ 教师反复邀请幼儿来试一试 ） 幼儿：变出了黄色的鸭梨。 （ 幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说 ill 变出的小精灵的名字和颜色 ） 教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色 小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术 ?（想 ） 教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢 !你们信 不信? ， 幼儿：信 教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 三、学习技能 1．教师示范涂刷技法。 教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具 —— 小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸 上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。 全体幼儿：蝴蝶 教师：它是什么颜色的 ? 全体幼儿：红色的占 教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄 到桌子上的颜料擦干净。 教师：你们学会了吗 ? 全体幼儿：学会了 n 教师：那你们也快来试一试吧 ? 教师：看看你们能变出哪个精灵。 ． ．幼儿操作。 （1） 幼儿自由结组操作。 （2） 教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。 （颜料不要蘸太多， 记得在调色盘边舔一舔 ） （3） 幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同 时教师做个别指导并用语言提醒幼儿： “这边刷到那一边，一定要把 纸刷满颜色。 四、作品展示 1 ．幼儿互相欣赏作品。 教师：请小朋友们互相说一说变出了什么 ?（ 幼儿边涂刷变自由交流 ） （在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使 用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成， 会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。 ） 2 ．张贴作品。 、 ． 教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。 （ 教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品 ） 五、结束 教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了 这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧 ! （ 播放音乐《你 好》，大屏幕上出现小精灵，们和它们一起跳舞 ） 教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧， 我们出发喽 !（幼儿和教师一起走出活动室 ） 活动反思： 中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式 导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼 儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学 习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。整个活动中，教师注 意了以下四个方面： 一是寓教于乐，幼儿喜欢学，有兴趣。通过变魔术，各种颜色以精 灵命名，使活动与幼真切自然地融为一体，不仅激发了幼儿学习的 兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。 三是利用现代多媒体教学辅助话动。教师能够根据幼儿需要，引导 幼儿