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认识时钟半点大班教案 篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟】 幼儿园大班数学教案：认识时钟 活动目标 : 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 发展幼儿的逻辑思维能力。 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备： 每人两颗针。 幼儿人手一个钟。 幼儿睡觉时间和图片。 活动过程： （一）用谜语引出活动。 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦： “会说没有嘴，会 走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡 ”一.匹马儿三条腿， 日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 幼：时钟。 （二）观察钟面 师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你 看到这些钟的哪些地方是不同的 ? 幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄 色）。 师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色 也不一样。师：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有两颗针，钟面上都有数字。 师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12. 原 来钟是由从 1 到 12 这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。 幼：按顺序排列的一个圆圈。 师：正上面的数字是多少？ 幼： 12 师：这两颗针有什么不同？ 幼：一根长、一根短。 师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时 针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出 时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前 进的。（师拨动钟） 幼：1至 12 的方向。 师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向 一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？ （三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字 12 的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备 开始 ！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？ 幼：分针 师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么 秘密呢？教师反复操作 师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 （四）认识整点，开展游戏。 幼： 12 点整。 师：原来分针都是指向 12 ，时针指向数字几，就代表是几点整。如 果分针不指向 12，时针也不指向数字， 算不算整点？ 幼：不算。 （五）快乐时钟 师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐 时钟游戏好不好 ? 幼：好 师：说明要求，这是什么针 ? 幼:时针。 师：这是什么针？ 幼：分针。 师：请小朋友每人拿两颗针。 师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴 答、、、、、滴答、、、、、滴答几点呐？ 幼：1 点呐。 师：滴答、、、滴答、、、滴答几点呐？ 幼：2 点呐。 师：师幼一起玩到 12 点整。 师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。 师：好请小朋友回到自己的座位上。 师：今天我们轻松地认识了整点， （六）、幼儿操作、巩固整点： 下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟， 我说时间，你来拨。 6 点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也 可以相互看看他拨对了没有。 师：好，小朋友都对了，早晨 6 点我们该怎么样啊？ 幼：起床。 师：下面 8 点整， 8 点我们该怎么样啊？ 幼：上幼儿园。 师：再拨 11 点整， 11 点我们又该怎么样呢？ 幼：洗手吃饭。 师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道 几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下 朋友今天晚上 9 点钟睡觉，明天早上 6 点钟起床， 8 点钟到幼儿园。 可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢？ 幼：生病了，睡懒觉。 师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚 10 才睡觉， 8 点钟才起床。 他能不能去春游啊？ 幼：不能。 师：所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。 师：小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间， 9 点半，小朋友认 识吗？幼：不认识。 师：这是 9 点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。 师：好请小朋友去休息。 【篇二：幼儿园大班认识时钟教案】 大班《认识时钟》教案 大一班 蒋雪 活动目标： 认识钟面上的数字与指针表示的意思 , 学会看整点和半点 . 了解时间与生活学习的关系 . 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师:小朋友，你们瞧，谁来了（花精灵） 师: 花精灵给动物宝宝们出 了一个谜语 ,可是谁也猜不出 ,请聪明的小朋友来猜猜看 （视频 ）. 师:对了是钟，那现在跟随花精灵去钟表乐园看看吧。在钟表乐园里 你看到了什么 ?（ 很多时钟 ） 师:这些时钟有哪些相同的地方 ? 哪些