人教版高中物理必修1《四章　牛顿运动定律 本章复习与测试》优质课课件_9.pptVIP

【高考命题探究】 【典例2】(2016·全国卷Ⅲ)如图, 两个轻环a和b套在位于竖直面内的 一段固定圆弧上:一细线穿过两轻环,其两端各系一质 量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。 平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为　(　　) A. 　　　　B. 　　　　C.m　　　　D.2m 第3讲　 受力分析　共点力的平衡 【知识梳理】 知识点1　受力分析 1.受力分析:把研究对象(指定物体)在特定的物理环 境中受到的所有力都找出来,并画出___________的过 程。 受力示意图 2.受力分析的一般顺序: (1)画出_______。 (2)分析场力(_____、电场力、磁场力)。 (3)分析_____。 (4)分析_______。 已知力 重力 弹力 摩擦力 【直观解读】 图甲中F推A沿斜面上滑(存在摩擦力),A的受力情况。 A F① G② N　③ ④f 知识点2　共点力的平衡 1.平衡状态:物体处于_____状态或_____________状态。 2.平衡条件:F合=0或者 静止 匀速直线运动 【直观解读】 图中小球静止不动,物块匀速运动,则对小球:F合= ________。 对物块:Fx=_______,Fy=_________。 F′-G=0 F1-Ff=0 F2+FN-G=0 3.平衡条件的推论: (1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平 衡状态,这两个力必定__________________。 (2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平 衡状态,其中任何一个力与_________________大小相 等,方向相反。 大小相等,方向相反 其余两个力的合力 (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与_________________大小相等,方向相反。 其余几个力的合力 考点1　受力分析 【核心要素精讲】 受力分析的四个方法: (1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在的假设,然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在。 (2)整体法:将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法。 (3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独进行受力分析的方法。 (4)动力学分析法:对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解的方法。 【高考命题探究】 【典例1】(多选)(2017·泉州模拟) 如图所示,木板C放在水平地面上,木 板B放在C的上面,木板A放在B的上面,A的右端通过轻质弹簧测力计固定在竖直的墙壁上,A、B、C质量相等,且各接触面动摩擦因数相同,用大小为F的力向左拉动C,使它以速度v匀速运动,三者稳定后弹簧测力计的示数为FT。则下列说法正确的是　(　　) A.B对A的摩擦力大小为FT,方向向左 B.A和B保持静止,C匀速运动 C.A保持静止,B和C一起匀速运动 D.C受到地面的摩擦力大小为F-FT 【解析】选A、C、D。由于A、B、C质量相等,且各接触面动摩擦因数相同,根据Ff=μFN可知,B、C之间的滑动摩擦力大于A、B之间的滑动摩擦力,因此在F作用下,B、C作为一个整体运动,选项C正确,B错误;A受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,根据平衡条件可知,B对A的摩擦力大小为FT,方向向左,选项A正确;B、C整体受到水平向左的拉力F、A对B水平向右的摩擦力、地面对C水平向右的摩擦力,根据平衡条件可知,C受到地面的摩擦力大小为F-FT,故D正确。 【感悟】 (1)特点:本题属于多物体的受力分析。 (2)方法:解答本题应用了整体法和隔离法,计算B对A、 地面对C的摩擦力,应分别选取__、_______为研究对 象。 A BC整体 【强化训练】 1.(2017·保定模拟)如图所示,桌面上固定一个光滑竖直挡板,现将一个长方体物块A与截面为三角形的垫块B叠放在一起,用水平外力F缓缓向左推动B,使A缓慢升高,设各接触面均光滑,则该过程中　(　　) A.A和B均受三个力作用而平衡 B.B对桌面的压力越来越大 C.A对B的压力越来越小 D.推力F的大小恒定不变 【解析】选D。A受到重力、竖直挡板 的弹力和垫块的支持力三个力,B受到 重力、A的压力、桌面的支持力和推 力F四个力,故A错误;当B向左移动时, B对A的支持力和竖直挡板对A的支持力方向均不变,根 据平衡条件得知,这两个力大小保持不变,则A对B的 压力也保持不变,对整体受力分析如图所示,由平衡条件得知,F=FN1,竖直挡板对A的支持力FN1不变,则推力F不变,桌面对整体的支持力FN=G总,保持不变,则B对桌面的压力不变,故B、C错误,D正确。 2. (多选)(2017·开封模拟)如图所示,