人教版七年级《道德与法治》下册《男生女生》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 课例 《男 生·女 生》 八年级人教版思想品德第三课第二节 男 生·女 生 教 学 目 标 1、情感、态度、价值观目标：体验和分析男女生交往中的现象和事实，珍惜异性同学的友谊。 2、知识目标：掌握男女生交往的基本原则和方法。 3、能力目标：学会区别男女生之间的正常交往。 重 点 男、女生应如何以恰当的方式正常交往（即男女生交往的基本原则） 难 点 如何理智地把握情感。 教学方法 探究式教学。 教学手段 多媒体辅助教学。 教学内容 学生活动 教师活动 预期效果 （一） 课前准备 填写交友调查问卷 设计调查问卷 分析调查结果 引出课题 （二） 男女生交往的 基本原则 [交往视角] 分组讨论男女生之间交往的方式（四张照片及小品） 多媒体展示照片 创设情境 指导学生分析 通过探究式学习，掌握男女生交往的基本原则。 （三） 把握青春、 把握情感 1、[心灵导航] 观看、分析flash： 《我该怎么办》 阅读短文：《走过雨季》 播放flash 指导学生分析 播放短文 实地解决男女生交往过程中存在的烦恼和困惑。 2、[青春信箱] 写出自己在男女生交往中的一些烦恼、困惑；讨论解决办法。 设置信箱 指导学生分析 3、[赠言] 学生感悟赠言 欣赏歌曲：《栀子花开》 播放赠言、歌曲 提出希望 升华 教学反馈 学生谈这节课的最大收获。 课 前 调 查 问 卷 1、你喜欢交异性朋友吗？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、不清楚 2、你的异性朋友有：（ ） A、1个 B、2个 C、3个以上 D、没有 3、你与异性同学交往的方式有：（ ） A、课后一起学习 B、单独相处 C、文体活动 D、书信或QQ来往 E、其他方式 4、你在男生女生交往的过程中有烦恼或困惑吗（ ） A、有 B、没有 C、没想过 5、请写出你在男生女生交往过程中所遇到的烦恼或困惑。 《男 生·女 生》 [导入] （播放录像）：校园里，学生在教室里朗朗读书声，以及操场上男女生做广播体操的画面等。 （老师导入语）：菁菁校园，芸芸学子； 男生女生，永远是校园里一道最美丽的风景线。 今天，我们的课题就是“男生·女生”，一个敏感而又令同学们期盼已久的话题。 同学们都知道：在人生的道路上，我们都需要朋友；朋友能带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。朋友有同性的，也有异性的。有人说：拒绝和异性交友，就等于拒绝和放弃了一半朋友。 今天这节课前，老师曾给同学们做了一次问卷调查。这是调查内容（多媒体显示：问卷调查）（老师读出来），这是调查结果数据图。（多媒体显示：数据图表）从调查的结果中，我们不难看出：绝大多数同学都有与异性交友的渴望，喜欢与异性交友（占80%）；并且大多数同学都有异性朋友，没有的占极少数；与异性交往的方式也多种多样。但是，如何与异性交往？怎样才是正确的交往方式？同学们还心存疑虑。 今天，老师就这些问题，与大家共同探讨：男生、女生应如何正常、健康的交往？ 老师：首先，请同学们带着问题，看一组真实的照片。 （多媒体显示：思考：照片中四组男女同学之间的交往方式是否正常、得当？为什么？）（多媒体显示四张照片：[交往视角]） 同学们可以讨论一下，选择你最感兴趣的一张来回答。（分别请学生一一回答评析，老师把学生回答的关键词写成副板书），（如下所示） 正常 不正常 坦然大方，相互尊重 交往过密，过于亲密 取长补短，适当的场合、时间 不交往、不敢交往 热情真诚，…… 不自重自爱…… （老师归纳、补充） 照片一：男女同学组成学习小组，在一起进行学习讨论，互相学习、取长补短，有利于自己的学习；属于正常、健康的交往，值得我们学习和提倡。 照片二：男生辱骂女生，女生委屈地哭了起来。男生欺负女生，这是不对的。这是不尊重女同学的表现，也是缺乏自爱自重和不文明的表现，它将破坏同学之间的团结和友爱。男女生之间的交往要相互尊重；俗话说：你敬我一尺，我敬你一丈。我们要学会尊重对方，宽容别人，以礼待人。 照片三：男女生在一起愉快地打乒乓球，进行文体活动。这是一种正常、健康的交往。坦然大方地交往，切磋球艺，可以增进同学间的友谊，还可以增强班集体的凝聚力。 照片四：广州街头一男生与一女生旁若无人地热烈抱拥。这种交往方式不正常，不符合我们中学生的身份。男女生交往，一定要自重自爱，掌握分寸，注意交往的方式、场合、频率，不应该无所顾忌、无原则地进行交往，更不可模仿电视剧中成年人