人教版小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计.docVIP

人教版小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标： 1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2.有感情地朗读课文，在情感朗读中积累优美词句，丰富语言的积累。 3.联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、“一半是水，一半是鱼。”等语句的含义。 4.感悟把一种事物写具体和生动的方法。 教学重点和难点： 1.联系上下文理解“五光十色”、“瑰丽无比”、 “一半是水，一半是鱼”等语句的含义。 2.感悟作者是怎样把一种事物写具体写生动的。 教学过程： 一、紧扣主题，激情导入 （一）导语：同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢? （二）板书课题：富饶的西沙群岛。 出示中国版图，了解西沙群岛的地理位置。 二、整体感知，理清脉络 （一）在预习的基础上快速浏览课文，并梳理这篇课文的写作顺序，边读边勾画。 （二）学生汇报 1．试着用词语来概括西沙群岛的风景特点。风景优美 物产丰富 2．老师根据学生回答板书。 点明本篇课文的写作顺序，渗透写作指导。 三、品悟课文、积累语言 （一）走近西沙，领略海水的五光十色、瑰丽无比。 1．小声读2—6段，思考: 为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？你最喜欢哪处美景，有感情地多读几遍，也可以在旁边写下自己的感受，或者小组内交流自己的收获。 学生品读并交流，教师巡视指导。 2．以记者采访的方式，引领学生进入文本 喜欢西沙群岛海水的同学在哪里？为什么喜欢？请说说你的理由！ 幻灯片出示海水图，辅助理解---五光十色、瑰丽无比。 换词理解“五光十色”，为什么不用“五颜六色”？并领会作者用词的准确性。 为什么这里的海水会有这样奇幻美丽的色彩呢？指名回答。 3．指导朗读 （二）潜入海底，领略西沙海底景色之奇异，物产之丰富。 教师采访：你为什么喜欢西沙群岛的海底世界？ 1．这里的海底都有些什么呢？ 文中又是怎么描绘的？指名读。 抓关键词 ---各种各样 懒洋洋 威武 2．课件展示各种各样的珊瑚，体会文中比喻句的妙处。 继续展示更多形态的珊瑚，让学生模仿文中比喻句练习拓展说话。 3．用抓关键词的方法品读欣赏第四段“鱼”的段落。 鱼的特点：成群结队 数不清 各种各样 ---种类多 数量多 近距离和鱼交朋友：看课件描述鱼的样子，提升语言的积累。 看课件填空，巩固课文内容，强化对本段文字的理解与记忆。 课件：更多样子的鱼，让学生模仿文中句式填空。 指导朗读。 4．师生小结学习方法。 (三)迁移学法，学习其他文段，了解西沙之魅力。 小组讨论学习五六自然段。 抓关键词了解西沙群岛还有很多美景，还有诸多物产。 课件辅助。 四、延伸主题、升华感情 谈话小结。 课件出示祖国其他美景。 比如：山东济南 江西婺源 长白山天池 等等。 结合课后谚语。进一步激起学生对祖国美丽山河的热爱之情。 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 五、以文带文，了解按照参观游览顺序写作的《海滨小城》。 欣赏歌曲：《美丽的西沙群岛》