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拓展空间《小物件大变化》教学设计 课题名称 首都师范大学2011课标版 第一单元经济与政治 第1课 感受经济发展 拓展空间 小物件大变化 科目 教学对象 课时 提供者 道德与法治 初中学生 1课时 辽宁省营口市 育才初级中学 李雳 一、教材内容分析 本课是第一单元经济与政治第1课感受经济发展的拓展空间部分。在前面框题的学习中，学生学习和掌握了改革开放的相关内容，这为本课的进行做好充分的准备。本课从小物件切入，从细节处让学生体会改革开放带来的巨大变化，激发学生的爱国情感和民族自豪感、自信心；又在了解了我国改革开放成就的基础上让学生畅想未来十年的生活变化，培养学生的发散思维能力的同时增强他们身为社会主义接班人的责任感。 二、教学目标 1、情感、态度与价值观：充分体会国家力量，激发爱国情感和民族自豪感、自信心，增强身为社会主义接班人的责任感。 知识与技能：了解改革开放带来的巨大成就，发挥想象力畅想未来美丽中国。 3、过程与方法：小组活动提升交流合作的能力，小组汇报培养语言表达能力。 三、教学重点与难点 本课的重难点设定为“让学生充分体会国家力量，激发爱国情感和民族自豪感、自信心，增强身为社会主义接班人的责任感”。 四、学习者特征分析 中学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。学生注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。我校学生具有思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点，教学中应关注全体学生，注意指导不同层次学生的学法。 五、教学策略选择与设计 为了充分体现活动课特色，本课采用情景创设法、任务教学法等融为一体，体现了素质教育的基本要求。通过创设一个开放式的课堂，给学生充分留白来展现自身的实力，指导学生以小组探究、合作学习，自主创作等形式完成任务，同时培养学生的交流和合作学习的能力，提高学生发现、提出、探究和解决问题的思维和能力，培养学生的想象和创造能力。 六、现代信息技术资源 Focusky课件《小物件大变化》，利用中央宣传部的3D网上展览“伟大的变革”导入本课，鸿合白板一体机授课，微课《给亲爱的你们》，无线ｗｉｆｉ，移动终端和手机方便学生查阅资料，鸿合多屏互动来实时传送学生的成果等。 七、教学过程 教学环节 教师活动 合作探究学习 信息技术的应用 情境 导入 在线进入庆祝改革开放四十周年大型展览的网上展馆“伟大的变革”，创设情境，让同学们做一日小志愿者在展览馆体验各种活动。重点欣赏《时光博物馆》，共同体会改革开放以来人民生活的点滴变化。 欣赏视频，谈谈对改革开放以来人民生活变化的感受。 Focusky课件《小物件大变化》，鸿合白板一体机，3D技术网上展馆的应用 设计意图及学科思想 本课以3D技术的网上展馆导入，学生可以同步体验北京的展出现场，新颖别致生动有趣，又具有极大的教育意义，涵盖了改革开放以来的具体内容，体现了中国力量；创设情境，让学生体验一日小志愿者，激发了对本课学习的兴趣和积极性，营造了良好的开课氛围，同时情感上提升了民族自豪感和自信心。 合作学习 活动一：探寻生活大变化 情景设置： 老师：改革开放给我们的生活带来了翻天覆地的变化，同学们既是改革开放的受益者，也是亲历者和见证者。今天我们展览馆将迎来一个参观团，请小志愿者们准备好为大家介绍近十年来的生活变化。 活动形式：小组活动 汇报形式：视频或幻灯片等 小组活动中教师注意指导学生整理相关资料的方式，引导学生体会改革开放给人民的生活带来的变化。 活动二：畅想未来美丽中国 小志愿者的创意时间： 改革开放带来了日新月异的变化，我们的生活水平大大地提高，国家实力极大地增强，我们以我们是一个中国人而骄傲。短短十年间，生活变化翻天覆地，大家期待下一个十年吗？让我们来共同畅想未来的美丽中国！用你们手和心在画纸上留下这畅想的痕迹…… 小志愿者的汇报时间： 学生以志愿者的身份介绍自己对未来美丽中国的畅想，表达对祖国的美好祝愿！ 活动一：探寻生活大变化 扫码领取任务。每小组有不同的任务，分别从“衣食住行”“政治经济”“教育科技”等方面进行探究。 小组合作探究：组员分工合作，组长组织本组同学依次发言，注意交流的内容和时间。可以留意身边的生活，结合终端设备上网查整找的资料来汇报成果。 活动二：畅想未来美丽中国 小组内成员交流对未来生活的美好畅想，通过交流激发灵感，创作绘画作品，画出未来的美丽中国。 2.小组中的志愿者代表介绍本组的绘画作品。通过鸿合多屏互动上传影像功能将绘画图片上传至白板，学生在白板上可以书写或放大等来具体讲解绘画创意。 终端设备如手机、pad等上网查找资料，二