《大自然之歌》教学设计.docxVIP

《大自然之歌》教学设计 设计者：江西省南昌市第十二中学 鲍迪慧 教学目标 1、了解色彩三要素、色彩搭配等色彩基础知识 2、能够色彩知识完成作品 3、增加学生对生活的热爱，培养学生保护大自然的意识 教学重点：了解色彩的基础知识——色彩三要素、色彩搭配 教学难点：能够运用所学色彩知识体验、点亮生活 教学准备 课件、广告颜料、调色桶等 教学设计： 激情导入 1、教师询问学生是否去过森林、留下过什么深刻的印象 2、教师解答森林对大自然的影响，并带领学生走进大自然，引出课题。 二、新授环节 1、色彩三要素 展示几张不同季节的自然风景图片，询问学生分别是什么季节？是依据什么判断出来的？教师解答每个颜色依据相貌都有独特的名称——色相； 展示色相环，利用让学生上台亲自动手体会、观察由三原色调配三间色的过程，回顾巩固色彩三原色的知识； 出示几张不同纯度的图片，让学生观察纯度的鲜艳纯净程度不同带来的不同视觉体验； 观察深蓝和浅蓝的天空，请学生想想除了知道物体是什么颜色以外，颜色还有什么变化——明度深浅变化。 色彩搭配方法 欣赏东野魁夷的《湖》——同类色搭配：色系相同，明度不同，营造柔和协调的气氛； 欣赏梵高的《鸢尾花》——邻近色搭配：在色环上相邻较近，在融合中又有变化，配色更为活泼； 欣赏马蒂斯的《红色的和谐》——互补色搭配：色环上180°对应的颜色，视觉对比冲击力很强。 辨一辨：展示几张名作让学生回答运用了什么搭配方法，并对学生的解答及时作出回馈。 动手实践 以六人为一组的形式，在教师准备好的色彩菱格表中运用学习的色彩基础知识进行填色创作，体验创作的乐趣，回顾课堂教学知识。 展示评价 学生上台介绍作品，学生互评，教师点评。 回顾总结 复习色彩基础知识和搭配方法，提出对学生的学习希望和环境建议：艺术源于生活，将学习到的知识积极运用、融入到生活中，将大自然之歌美好的旋律永远传唱下去。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。