老山界第3课时.docxVIP

《老山界》 教案 教学目标： 1.积累词语，理解重点词语含义，赏析精彩语段。 2.理解文章内容，体会生动描写对表达中心的作用。 3.学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。 4.体会红军战士的革命豪情，学习红军战士勇于克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神 教学课时： 3课时 教学基本过程： 第3课时 一、复习旧知 二、探究升华 组织讨论： 1.赏析：“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” （用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?） “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。 人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 2.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？ 不矛盾，“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性 。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。 3.最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情 表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。 4.作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？ 突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。 三、文章主旨 本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 四、板书设计 走路难：山路险峻，悬崖陡峭 衬托红军战士 老山界 睡觉难：露宿峭壁，寒气通人 不畏险阻的顽 吃饭难：粮食奇缺，肚子饥饿 强意志和革命 处境难：枪声密集，敌人追击 乐观主义精神 六、作业布置 1.摘抄生动优美的语句。 2.课下阅读有关长征的书籍。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。