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《刀具几何形状》教学设计
教学课题：刀具几何形状
教学目标：1、掌握刀具切削部分组成
2、能够区分几类常见刀具的切削部分组成
3、培训学生自主探究，提高学生学习能力
重点：刀具切削部分组成
难点：不同刀具切削部分组成
教学资源准备：PPT、微课、视频
教学活动流程设计：
复习旧知，导入新课（五5分钟）
通过播放PPT快速复习上堂内容，巩固知识（2分钟）
通过不同刀具的图片，最后导入今天所学内容。（由于很多刀具不能实物展示，可以通过图片让学生更直观认识、了解。）（3分钟）
新授（22分钟）
1、90度外圆车刀切削部分组成（5分钟）
车刀画图很花时间，可以通过PPT直接展示。微课让不可能出现在课堂的加工过程重现，使学生更直观的了解，并且更容易掌握。
通过实物展示教学，对90度外圆车刀各组成部分进行介绍。
不同刀具切削部分组成（15分钟）
首先播放两个小视频，让学生了解两种刀具的使用
通过将同学分成两组，对不同的刀具进行分析，提高学生分析能力。
学生自我探究后，各派代表上台讲解自已观点，既锻炼学生胆量，也提高学生的表达能力
教师总结两组学生发言，并讲解两种不同刀具的切削部分组成。
课堂小节
教师对本节内容进行一个简短的知识总结，让学生对所学内容形成印象。
课后作业拓展（2分钟）
让学生课后思考麻花钻切削部分组成。
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